果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)分析并回答:
(1)摩爾根利用果蠅群體中出現(xiàn)的一只白眼雄性果蠅,設(shè)計(jì)了如表所示的一系列雜交實(shí)驗(yàn).

①?gòu)膶?shí)驗(yàn)一的結(jié)果分析,果蠅眼色的遺傳符合孟德爾的
 
定律.但實(shí)驗(yàn)一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與
 
相關(guān)聯(lián).
②摩爾根由此提出以下假設(shè):控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因.上表中實(shí)驗(yàn)
 
 
(結(jié)果)對(duì)支持其假設(shè)起到關(guān)鍵作用.
③實(shí)驗(yàn)證明摩爾根的假設(shè)是成立的.若用B、b分別表示控制紅眼和白眼的基因,則實(shí)驗(yàn)一中F2紅眼雌果蠅的基因型是產(chǎn)
 
;欲檢測(cè)實(shí)驗(yàn)一中F1紅眼雌果蠅眼色的基因組成,所選用的另一親本的基因型是
 
,表現(xiàn)型是
 

(2)果蠅的正常翅和缺刻翅是一對(duì)相對(duì)性狀,觀察缺刻翅果蠅的染色體,如圖所示.果蠅翅形的變異屬于染色體變異中的
 
.這一變異有純合致死效應(yīng),在果蠅的群體中沒有發(fā)現(xiàn)過缺刻翅的雄性果蠅,由此推斷控制該性狀基因位于
 
染色體上.

(3)上述果蠅遺傳實(shí)驗(yàn)說明,基因與染色體的關(guān)系是
 
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是通過實(shí)驗(yàn)探究基因與染色體的關(guān)系,先分析題圖實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象獲取信息,然后根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容分析綜合進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)①分析題圖實(shí)驗(yàn)一可知,紅眼果蠅與白眼果蠅雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)紅眼,F(xiàn)2紅眼與白眼之比是3:1,符合孟德爾遺傳的基因分離定律,但實(shí)驗(yàn)一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與性別相關(guān)聯(lián).
②若控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因,則白眼雌果蠅的基因型是XbXb,紅眼雄果蠅的基因型是XBY,雜交后代的基因型是
XBXb、XbY雌果蠅全部是紅眼,雄果蠅全是白眼,所以表格實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)三,F(xiàn)1的雄蠅均為白眼,雌蠅均為紅眼支持控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因,這一觀點(diǎn).
③實(shí)驗(yàn)證明摩爾根的假設(shè)是成立的,分析表格實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)一親本基因型是XBXB和XbY,F(xiàn)1的基因型是XBXb和XBY,F(xiàn)2的基因型是XBXB、XBXb、XBY、XbY,其中XBXB、XBXb表現(xiàn)為紅眼雌性;欲檢測(cè)實(shí)驗(yàn)一中F1紅眼雌果蠅眼色的基因組成,可以讓F1紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交.
(2)分析題圖聯(lián)會(huì)的染色體片段可知,果蠅翅形的變異屬于染色體缺失,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異;由題意可知,這一變異有純合致死效應(yīng),如果是該變異在常染色體上,那就應(yīng)該雌雄都有,而與性別無(wú)關(guān),如果該變異在X染色體上,則種群中無(wú)缺刻翅的雄性果蠅(致死).
(3)上述果蠅遺傳實(shí)驗(yàn)說明基因位于染色體上.
故答案應(yīng)為:
(1)①基因分離    性別
②三    F1的雄蠅均為白眼,雌蠅均為紅眼(或“F1中紅眼只出現(xiàn)在雌性,白眼只出現(xiàn)在雄性”:“F1的表現(xiàn)型及比例”)
③XBXB或XBXb XbY    白眼(雄性)
 (2)結(jié)構(gòu)變異(或“染色體缺失”)    X
(3)基因位于染色體上(或“染色體是基因的主要載體”)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是伴性遺傳,染色體變異,基因與染色體的關(guān)系,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人的TSD病是由氨基己糖苷酶的合成受阻引起的.該酶主要作用于腦細(xì)胞中脂類的分解和轉(zhuǎn)化.病人的基因型為aa.下列原因中最能解釋Aa型個(gè)體像AA型個(gè)體一樣健康的是(  )
A、基因A阻止了基因a的轉(zhuǎn)錄
B、基因a可表達(dá)一種能阻止等位基因A轉(zhuǎn)錄的抑制蛋白
C、在雜合子的胚胎中a突變成A,因此沒有Aa型的成人
D、Aa型的個(gè)體所產(chǎn)生的氨基己糖苷酶數(shù)量已足夠脂類分解和轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B、在分裂中期,兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒
C、在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞
D、同源染色體配對(duì)通常發(fā)生在分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米(2N=20)是一種雌雄同株植物.如表表示5個(gè)玉米純系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型及基因所在的染色體.其中②-⑤品系均只有一個(gè)性狀屬隱性,其他性狀均為顯性.
品  系②粒色③節(jié)長(zhǎng)④果穗長(zhǎng)短⑤莖高
表現(xiàn)型(基因型)顯性(純合子)白粒(bb)短節(jié)(ee)   短果穗(aa) 矮莖(dd)
所在染色體Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ
(1)如果研究玉米的基因組,應(yīng)測(cè)定
 
條染色體上的DNA堿基序列.
(2)若要進(jìn)行自由組合定律的實(shí)驗(yàn),選擇品系②和③作親本是否可行?
 
;原因是
 

(3)選擇品系③和⑤做親本雜交得F1,F(xiàn)1再自交得F2,則F2表現(xiàn)為長(zhǎng)節(jié)高莖的植株中,純合子的幾率為
 

(4)為了提高玉米的產(chǎn)量,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種.現(xiàn)有長(zhǎng)果穗(A)白粒(b)和短果穗(a)黃粒(B)兩個(gè)玉米雜合子品種,為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒(AaBb)玉米雜交種的目的,科研人員設(shè)計(jì)了以下快速育種方案.
①請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫相關(guān)的基因型:
②處理方法A和B分別是指
 
、
 
.以上方案所依據(jù)的育種原理有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析回答有關(guān)生物進(jìn)化中的問題:
如表為幾種生物在細(xì)胞色素C的氨基酸組成上與人的差異比較,請(qǐng)據(jù)此回答有關(guān)問題:
生物 氨基酸差別 生物 氨基酸差別
黑猩猩 0 金槍魚 21
獼猴 1 鯊魚 23
袋鼠 10 天蠶蛾 31
11 小麥 35
12 脈胞菌 43
13 酵母菌 44
響尾蛇 14
①細(xì)胞色素C是真核生物細(xì)胞內(nèi),在有氧呼吸過程中起重要作用的一種蛋白質(zhì),據(jù)此可知細(xì)胞色素C主要分布在真核生物細(xì)胞的
 
(細(xì)胞器)中.
②通過比較表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:
 

③試根據(jù)所學(xué)知識(shí),結(jié)合此表,用流程圖表示陸生脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:
 

④根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化理論,“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象是
 
 的結(jié)果.“適應(yīng)輻射”現(xiàn)象說明生物進(jìn)化具有
 
 的規(guī)律.
⑤現(xiàn)代綜合進(jìn)化論是基因?qū)W說與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的綜合.根據(jù)你的理解,現(xiàn)代綜合進(jìn)化論與達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的共同觀點(diǎn)是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動(dòng)物吸收利用,還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等.以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程示意圖.請(qǐng)分析作答.

(1)培養(yǎng)基中除了添加植酸鈣以外,應(yīng)含有
 
、
 
、水、無(wú)機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)為防止雜菌污染,要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進(jìn)行
 
,而且須將接種后的培養(yǎng)皿呈
 
狀態(tài)放置.
(3)接種以前進(jìn)行的一系列操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成
 
.根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的
 
就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù).
(4)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無(wú),可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶.實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A~E五種菌株中,
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株.
(5)獲得目的菌以后,若要用于植酸酶的生產(chǎn),還需要進(jìn)行
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)有關(guān)動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的判斷(結(jié)合圖),不正確的是( 。
A、若Y表示抗體,則該細(xì)胞只能由B細(xì)胞增殖分化而來
B、若該細(xì)胞表示垂體細(xì)胞,則Y可能是生長(zhǎng)激素或促甲狀腺激素
C、若Y表示胰高血糖素,則該細(xì)胞內(nèi)核糖體和高爾基體的數(shù)目較多
D、若Y表示神經(jīng)遞質(zhì),則興奮可通過Y在細(xì)胞間進(jìn)行單向傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖分析下列敘述正確的是( 。
A、若圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則物質(zhì)e的增加會(huì)直接導(dǎo)致d的減少
B、若圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則寒冷條件下e分泌功能減弱
C、若該圖表示反射弧,則其中的信息都是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D、若該圖表示體溫調(diào)節(jié)反射弧的五部分結(jié)構(gòu),則b代表體溫調(diào)節(jié)中樞-下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為扁形塊根,F(xiàn)1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長(zhǎng)形塊根的比例為9:6:1,則F2扁形塊根中雜合子所占比例為( 。
A、
9
16
B、
1
2
C、
8
9
D、
2
3

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