在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)

B．哺乳動(dòng)物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

C．細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D．通過(guò)組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　　）
A．甲圖中每對(duì)基因的遺傳都遵守自由組合定律
B．乙圖細(xì)胞是處于有絲分裂后期的細(xì)胞，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門(mén)一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在小麥地里施用一定濃度的2,4-D能除掉雙子葉雜草，而對(duì)小麥無(wú)影響，對(duì)此現(xiàn)象的錯(cuò)誤解釋是

A. 雙子葉雜草對(duì)2，4-D的敏感性強(qiáng)

B. 小麥對(duì)2，4-D的敏感性差

C. 2，4-D對(duì)小麥的生長(zhǎng)無(wú)作用

D. 同一濃度的2，4-D對(duì)小麥和雜草的作用效果不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門(mén)一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于抗體、酶與神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是

（1）都具有專一性 （2）發(fā)揮作用后都會(huì)失活 （3）發(fā)揮作用都與糖蛋白有關(guān)

（4）都是內(nèi)環(huán)境的成分 （5）產(chǎn)生過(guò)程都需要ATP （6）分泌過(guò)程都與膜的流動(dòng)性有關(guān)

A．（1）（6） B．（1）（3）（4）（6）

C．（1）（3）（4）（5）（6） D．（1）（2）（3）（4）（5）（6）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門(mén)一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．當(dāng)人失水過(guò)多后，會(huì)在大腦皮層中的相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生渴覺(jué)

B．當(dāng)給一內(nèi)環(huán)境滲透壓正常的人靜脈注射抗利尿激素后，尿液明顯減少

C．滲透壓感受器和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦中

D．水鹽平衡是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）若以花菜為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)，為了使花菜細(xì)胞破碎釋放DNA,應(yīng)加入一定量的______________和食鹽，進(jìn)行充分地?cái)嚢韬脱心�，過(guò)濾后收集研磨液。

（2）在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰精油中，要求不含有任何添加劑或化學(xué)原料，其提取方法主要是______________。

（3）工業(yè)生產(chǎn)上，提取天然β—胡蘿卜素的方法主要有三種，一是從植物中提取，二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲得，三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取。這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、_________、濃縮。提取的胡蘿卜素粗品可通過(guò)______________進(jìn)行鑒定。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（1）探究溫度對(duì)酶活性的影響，可選擇過(guò)氧化氫溶液作底物

（2）在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型

（3）孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究過(guò)程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過(guò)程均用了假說(shuō)—演繹法

（4）在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，氫氧化鈉擴(kuò)散速度是因變量 （5）色素的提取和分離——提取色素時(shí)加入無(wú)水乙醇越多，紙層析時(shí)色素帶的顏色越淺

（6）觀察細(xì)胞有絲分裂——所選材料中，分裂期時(shí)間越長(zhǎng)的，觀察染色體的機(jī)會(huì)一定越大

（7）觀察細(xì)胞減數(shù)分裂——顯微鏡下觀察不到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的減數(shù)分裂時(shí)期細(xì)胞

A. 一項(xiàng) B. 兩項(xiàng) C. 三項(xiàng) D. 四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．南瓜的皮色有白色、黃色和綠色三種，該性狀的遺傳涉及兩對(duì)基因（H、h和Y、y）．有人利用白色（甲）、黃色和綠色3個(gè)純合品種進(jìn)行了如下三個(gè)雜交實(shí)臉：
實(shí)驗(yàn)1：黃×綠，F(xiàn)1為黃色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為3黃：1綠
實(shí)驗(yàn)2：白色（甲）×黃，F(xiàn)1為白色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2為12白：3黃：1綠
（1）與南瓜皮色有關(guān)的兩對(duì)基因（H、h和Y、y）位于兩（或不同）（1分）對(duì)同源染色體上．
（2）南瓜皮的色素、酶和基因的關(guān)系如圖1所示：
①若H基因的作用是使酶1失去活性，而h基因無(wú)此效應(yīng)，則控制酶2合成的基因應(yīng)該是Y．
②上述雜交實(shí)驗(yàn)中，用作親本的白色（甲）、黃色和綠色品種的基因型依次是HHyy、hhYY、hhyy．
③實(shí)驗(yàn)2得到的F2代南瓜中，白色南瓜的基因型有6種，其中純合白色南瓜占全部白色南瓜的比例為$\frac{1}{6}$．
④實(shí)驗(yàn)者接著做了第三個(gè)實(shí)臉：白色（乙）×綠→F1為白色，然后對(duì)F1植株進(jìn)行測(cè)交，F(xiàn)2為2白：1黃：1綠，則白色（乙）的基因型為HHYY，若將F2代白皮南瓜植株自交，理論上F3南瓜皮色的表現(xiàn)型比例為白：黃：綠=24：3：5．
（3）研究發(fā)現(xiàn)與正常酶1比較，失去活性的酶1的氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn)，如圖2：
①可以推測(cè)，酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發(fā)生突變的結(jié)果，其中a處是發(fā)生堿基對(duì)的替換導(dǎo)致的，b處是發(fā)生堿基對(duì)的增添或缺失導(dǎo)致的．
②研究還發(fā)現(xiàn)，失活酶1的相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是基因突變導(dǎo)致翻譯過(guò)程提前終止（或提前出現(xiàn)終止密碼）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（　�。�
A．抗體B．血漿蛋白C．葡萄糖D．呼吸氧化酶

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