（1）探究溫度對酶活性的影響，可選擇過氧化氫溶液作底物

（2）在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于概念模型

（3）孟德爾遺傳規(guī)律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用了假說—演繹法

（4）在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系時，瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，氫氧化鈉擴(kuò)散速度是因變量 （5）色素的提取和分離——提取色素時加入無水乙醇越多，紙層析時色素帶的顏色越淺

（6）觀察細(xì)胞有絲分裂——所選材料中，分裂期時間越長的，觀察染色體的機(jī)會一定越大

（7）觀察細(xì)胞減數(shù)分裂——顯微鏡下觀察不到著絲點排列在赤道板上的減數(shù)分裂時期細(xì)胞

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述正確的是（　�。�
A．飲水不足，抗利尿激素增加會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
B．內(nèi)環(huán)境的pH主要靠蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽調(diào)節(jié)
C．細(xì)胞內(nèi)外Na+、K+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
D．只要內(nèi)環(huán)境中的血漿、淋巴、組織液等成分穩(wěn)定人就不會患病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從小玩泥巴的孩子不容易生病，從免疫學(xué)角度分析，其原因不可能是

A．泥巴中存在與病原微生物相同或相似的抗原

B．泥巴可刺激機(jī)體中的一種漿細(xì)胞產(chǎn)生多種抗休

C．泥巴中的一些成分可以引起一些輕徽的免疫反應(yīng)

D．泥巴中存在一些成分使孩子體內(nèi)產(chǎn)生一些相應(yīng)的記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是

A．細(xì)胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)

B．哺乳動物的造血干細(xì)胞是未經(jīng)分化的細(xì)胞

C．細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D．通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細(xì)胞培育成新的植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（AA 和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題：

基因組合

A_Bb

A_bb

A_BB 或 aa_

植物花顏色

粉色

紅色

白色

（1）純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子代植株花色全為粉色。請寫出親本中白花可能出現(xiàn)的基因型為_________。

（2）為探宄兩對基因（A和a, B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實驗。

①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型，請你補(bǔ)充畫出下表中其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

類型編號 甲 乙 丙

基因分布位置：

②實驗方法：粉色植株自交。

③實驗步驟：

第一步：該粉色植株自交。第二步：__________________。

④實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論:

a．若子代植株中粉色：紅色：白色的比例為__________，則兩對基因在兩對同源染色體上（符合甲類型）；

b．若子代植株中粉色：白色的比例為_________，則兩對基因在一對同源染色體上（符合乙類型）；

c．若子代植株中粉色：紅色：白色的比例為_________，則兩對基因在一對同源染色體上（符合丙類型）。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為甲病（A-a）和乙病（B-b）的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病，請回答下列問題：

（1）甲病屬于染色體上常顯基因控制的遺傳病，乙病屬于X染色體上基因控制的隱遺傳�。�
（2）Ⅱ一7的基因型為aaXbY，Ⅲ一12為純合體的概率是0，Ⅲ一13的致病基因來自于0Ⅱ-8．
（3）假如Ⅲ一10和Ⅲ一13結(jié)婚，生育的孩子只患甲病的概率是$\frac{7}{12}$，只患乙病的概率是$\frac{1}{24}$，患病的概率是$\frac{17}{24}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示滲透作用裝置圖，請思考下列問題：

（1）如果A為清水，a為30%的葡萄糖（可透過半透膜）溶液，則圖1中的液面變化是先上升，后下降，如果B為清水，b為蔗糖溶液，則圖3漏斗中的液面上升．
（2）如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA＞MB、Ma=Mb＞MA，則達(dá)到平衡后，h1＜h2，兩個漏斗內(nèi)溶液濃度大小為Ma＞Mb．
（3）如果A、B、a、b均為某種物質(zhì)，且MA=MB、Ma=Mb，則達(dá)到平衡后h1=h2，a、b中分別加入兩種不同的物質(zhì)（微量，不直接影響溶液的濃度），發(fā)現(xiàn)h1上升，而h2下降，那么在a、b中加入的物質(zhì)最可能是水解酶（使某種物質(zhì)分解成小分子的物質(zhì)）、聚合酶（使某種物質(zhì)變成大分子的物質(zhì)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．胰島細(xì)胞的內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡．下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程、胰島素作用機(jī)理及引起胰島素分泌異常的部分機(jī)理，其中抗體1、抗體2分別與相應(yīng)受體結(jié)合后，能阻止葡萄糖或胰島素與相應(yīng)受體結(jié)合．

（1）由圖可知：血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．支配胰島細(xì)胞的交感神經(jīng)興奮時，其末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)促進(jìn)胰島β細(xì)胞的分泌，卻不影響胰島α細(xì)胞的分泌，原因是胰島α、β細(xì)胞與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體不同（或胰島β細(xì)胞上沒有與該神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合的受體）．
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積（等量）生理鹽水，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度．
（3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔30min檢測其血糖濃度，結(jié)果見下表．請在答題卡指定位置構(gòu)建一坐標(biāo)圖，并在坐標(biāo)圖上繪制血糖濃度變化的曲線圖，并根據(jù)血糖濃度變化在同一坐標(biāo)圖上畫出血漿中胰島素濃度（μU•mL-1）變化趨勢的曲線圖．

時間/min0306090120150
血糖濃度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75
（4）胰島β細(xì)胞含有與某病毒相似的結(jié)構(gòu)，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)會產(chǎn)生多余空格
抗體1（抗體1/抗體2）消滅病毒時可破壞胰島β細(xì)胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列屬于微型繁殖的是（　�。�
A．馬鈴薯的塊莖繁殖B．小麥的種子繁殖
C．一片花瓣的培養(yǎng)繁殖D．柳樹的扦插繁殖

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同步練習(xí)冊答案