7．已知一個蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，連接蛋白質(zhì)分子中氨基酸的肽鍵共有198個，翻譯成這個蛋白質(zhì)的信使RNA中有A和G共200個，則轉錄成信使RNA的DNA分子中，最少應有C和T多少個？（　�。�
A．800個B．600個C．400個D．200個

分析 1、氨基酸脫水縮合形成的肽鍵數(shù)=氨基酸的數(shù)目-肽鏈條數(shù)；
2、基因控制蛋白質(zhì)合成的過程中DNA中堿基：信使RNA中堿基：蛋白質(zhì)中氨基酸=6：3：1；
3、DNA分子中A+G=C+T=50%．

解答 解：（1）肽鍵數(shù)=氨基酸的數(shù)目-肽鏈條數(shù)，則氨基酸的數(shù)目=肽鍵數(shù)+肽鏈條數(shù)=198+2=200個．
（2）DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1，則DNA中含有堿基數(shù)至少為200×6=1200個，而C和T含量占整個DNA中堿基含量的一半，即1200×$\frac{1}{2}$=600個．
故選：B．

點評 本題考查蛋白質(zhì)脫水縮合過程和轉錄、翻譯過程中的相關計算，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，分析和計算能力，屬于中等難度題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．小明通過研究海棠花周圍空氣中CO2含量與光合作用強弱的關系繪制出如圖．據(jù)圖回答．
（1）曲線A-B段所表示的是光合作用強度不再隨著空氣中CO2含量增加而增加，曲線O-A段所表示的是隨著空氣中CO2含量增加，光合作用強度在增加在此段，原因是空氣中CO2含量增加，供給光合作用的原料增加，光合作用強度增加．影響光合作用的因素除CO2外還有光照強度，溫度，葉綠素含量等．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某同學用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做“植物細胞的吸水和失水”實驗中所觀察到的細胞圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中1、2、6組成了細胞的原生質(zhì)層
B．圖中細胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，此時7處的濃度一定大于6處的濃度
C．圖中1是細胞壁，6處充滿了蔗糖溶液
D．圖中7是細胞液，在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，其顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列與動物細胞培養(yǎng)有關的表述中，正確的是（　　）
A．需用胰蛋白酶處理組織，但要控制加入的酶量和處理的時間，防止損傷細胞
B．動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎技術
C．培養(yǎng)液中的二氧化碳含量對維持培養(yǎng)液的PH值有重要作用
D．傳代培養(yǎng)的細胞因最接近于體內(nèi)細胞的生長特性，常用于藥物測試研究

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．動物細胞培養(yǎng)過程中具有癌變特點的細胞是（　�。�
A．原代培養(yǎng)的細胞系B．原代培養(yǎng)的細胞株
C．傳代培養(yǎng)的細胞株D．傳代培養(yǎng)的細胞系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1表示示意胰島細胞和肝細胞在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用，甲、乙、丙分別代表三類血糖調(diào)節(jié)異�；颊叩募毎畧D2為某類突觸的信號傳遞的示意圖，這類突觸中特定的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，會刺激大腦中“獎賞”中樞，使人產(chǎn)生愉悅感．據(jù)圖回答：

（1）胰島B細胞合成并分泌胰島素，正常情況下，胰島素通過體液（或血液）運輸，作用于肝細胞，促進過程①（填圖中序號）等．
（2）X物質(zhì)可以代表肝糖原、脂肪等非糖物質(zhì)（至少填2種物質(zhì)）．丙細胞因胰島素受體膜表面缺少，而不能接受胰島素的調(diào)節(jié)作用．
（3）在體液免疫中，受到抗原的刺激，漿細胞能產(chǎn)生抗體．抗體2攻擊乙細胞而使其功能受損，這類患者血液比正常人胰島素濃度高，血糖濃度高，這是一種反饋調(diào)節(jié)．
（4）圖2中當多巴胺與受體結合，這種受體也是一種離子通道，使突觸后膜去極化，形成一個小電位．達到閾值時，可引起動作電位．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．為提高新開墾土地上作物的產(chǎn)量，下列措施缺乏科學性的是（　�。�
A．種植小麥或馬鈴薯時，施用圓褐固氮菌菌肥
B．種植大豆時，用根瘤菌拌種
C．種植蠶豆和豇豆時，利用蠶豆根瘤菌拌種
D．種植菜豆和豇豆時，用根瘤菌拌種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．將一小枝黑藻倒放于稀釋的NaHCO3溶液中（作為CO2的來源），并用100w的燈泡從遠處慢慢移向裝置，發(fā)現(xiàn)距離裝置1m時，開始有氣泡從莖切斷的地方放出，計算5分鐘內(nèi)放出氣泡的數(shù)目．
（1）根據(jù)如圖和上述的提示，設計一個實驗步驟，說明光合作用速度與光照強度之間的關系．在燈泡距離裝置1米處，放置一段時間，當氣泡勻速冒出時開始計數(shù)，計數(shù)5分鐘內(nèi)的氣泡數(shù)．將燈泡向裝置移動到距離裝置80cm、60cm、40cm、20cm等處，重復步驟1，并保持溫度不變．
（2）設計一張記錄實驗結果的表格．
燈泡離裝置的距離5分鐘內(nèi)氣泡的數(shù)量每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)
100cm
80cm
60cm
40cm
20cm

（3）繪制出氣泡產(chǎn)生速度與光照距離之間可能的曲線圖．

（4）實驗測得的數(shù)據(jù)是否為黑藻光合作用的總量？不是為什么？因為黑藻在進行光合作用的同時，也在進行呼吸作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．某種哺乳動物的直毛（A）為顯性，黑色（B）對白色（b）為顯性（這兩對基因的分離和組合互不干擾）．AaBb的個體與“個體X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為3：3：1：1．“個體X”的基因型是（　�。�
A．AaBBB．AaBbC．aaBbD．Aabb

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