研磨 |
注入 |
A、①與②組成的實(shí)驗(yàn)自變量是稀鹽酸刺激的部位 |
B、①與③對(duì)比說(shuō)明胰液分泌不受神經(jīng)的調(diào)節(jié) |
C、①②③④組成的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)經(jīng)血液運(yùn)輸來(lái)調(diào)節(jié) |
D、要證明胰液分泌受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型 |
B、細(xì)胞核是生物遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是原核細(xì)胞內(nèi)多種生物膜相互轉(zhuǎn)化的橋梁 |
D、除病毒外,細(xì)胞是生物體遺傳和代謝的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗利尿激素釋放量減少 |
B、腎小管對(duì)水的重吸收減弱 |
C、皮膚汗腺的分泌增強(qiáng) |
D、皮膚毛細(xì)血管收縮 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、第一次觀察容易看到紫色大液泡膜和細(xì)胞膜的邊界 |
B、第二次觀察可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞壁的角隅處先發(fā)生質(zhì)壁分離 |
C、第三次觀察可以發(fā)現(xiàn)紫色液泡膜的邊界越來(lái)越清晰 |
D、為節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,通?墒÷缘谝淮物@微觀察步驟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因突變指DNA分子中發(fā)生的堿基對(duì)的替換、增添、和缺失,而引起的DNA結(jié)構(gòu)改變 |
B、基因型為Aa 的植物連續(xù)自交F2 基因型比例為3:2:3,這是由基因重組造成的 |
C、不能通過(guò)有性生殖遺傳給后代的變異,也可能屬于可遺傳變異,如:三倍體無(wú)籽西瓜就屬于可遺傳變異 |
D、基因重組包含非同源染色體上的非等位基因自由組合和非同源染色體的非姐妹染色單體間的交叉互換 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的脂肪時(shí),需要用酒精洗去浮色 |
B、在堿性條件下用重鉻酸鉀溶液鑒定酒精,溶液顏色由橙色變成灰綠色 |
C、在提取綠葉中的色素時(shí)可用無(wú)水酒精作為溶劑提取色素 |
D、用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精(1:1)混合液對(duì)洋蔥根尖解離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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