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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
邊坡 | 處理方式 | 植被覆蓋率 (%) |
小型土壤動(dòng)物 | 土壤有機(jī)質(zhì) (g/kg) | |
物種數(shù) | 個(gè)體數(shù) | ||||
甲 | 種植植物 | 97 | 37 | 260 | 19.8 |
乙 | 不干預(yù) | 8 | 9 | 28 | 11.9 |
A、可以推測(cè)移栽植物會(huì)降低該群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性 |
B、移栽植物可以增加生物多樣性 |
C、邊坡甲上因沒(méi)有移栽喬木而不可能自然長(zhǎng)出喬木 |
D、邊坡甲上的群落演替會(huì)隨時(shí)間延長(zhǎng)而逐漸加劇 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a+b=一個(gè)細(xì)胞周期 |
B、a段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
C、b+c=一個(gè)細(xì)胞周期 |
D、d段主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、CO2、血紅蛋白、H+、尿素 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)、HCO-、葡萄糖、血漿蛋白 |
C、呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O |
D、Ca2+、纖維素、淋巴因子、氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 溫度 | 試劑 | 實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | |
1 | 可溶性淀粉溶液2mL | 清水2mL | 37℃左右 | 碘液 | 變藍(lán) |
2 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 0℃ | 變藍(lán) | |
3 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 不變藍(lán) | |
4 | 可溶性淀粉溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 100℃ | 變藍(lán) | |
5 | 可溶性淀粉溶液2mL | 加2-3滴2%鹽酸 的稀釋唾液2mL |
37℃左右 | 變藍(lán) | |
6 | 蛋白質(zhì)溶液2mL | 稀釋的唾液2mL | 37℃左右 | 無(wú)變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
被測(cè)物質(zhì) | 鉀離子 | 氯離子 |
海 水 | 0.01 | 0.50 |
細(xì)胞液 | 0.59 | 0.04 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的雙重性 |
B、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,在成熟的果實(shí)中含量較多 |
C、在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理可使其纖維長(zhǎng)度明顯增加 |
D、各種植物激素在起作用時(shí)不是孤立的,是會(huì)相互影響的 |
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