19．建立數(shù)學(xué)模型的一般過(guò)程是（　　）
A．合理假說(shuō)-觀察研究-數(shù)學(xué)表達(dá)-檢驗(yàn)修正
B．觀察研究-合理假說(shuō)-檢驗(yàn)修正-數(shù)學(xué)表達(dá)
C．觀察研究-合理假說(shuō)-數(shù)學(xué)表達(dá)-檢驗(yàn)修正
D．觀察研究-數(shù)學(xué)表達(dá)-檢驗(yàn)修正-合理假說(shuō)

分析 數(shù)學(xué)模型指的是用來(lái)描述系統(tǒng)或它的性質(zhì)和本質(zhì)的一系列數(shù)學(xué)形式．它將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題歸結(jié)為相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上利用數(shù)學(xué)的概念、方法和理論進(jìn)行深入的分析和研究，從而從定性或定量的角度來(lái)刻畫(huà)實(shí)際問(wèn)題，并為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供精確的數(shù)據(jù)或可靠的指導(dǎo)．

解答 解：建立數(shù)學(xué)模型的一般步驟是：
第一步：觀察并提出問(wèn)題．要構(gòu)建一個(gè)數(shù)學(xué)模型，首先我們要了解問(wèn)題的實(shí)際背景，弄清楚對(duì)象的特征．
第二步：提出合理的假設(shè)．合理提出假設(shè)是數(shù)學(xué)模型成立的前提條件，假設(shè)不同．所建立的數(shù)學(xué)模型也不相同．
第三步：建構(gòu)模型．根據(jù)所作的假設(shè)分析對(duì)象的因果關(guān)系，利用對(duì)象的內(nèi)在規(guī)律和適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具，構(gòu)造各個(gè)量詞的等式關(guān)系．
第四步：對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正．當(dāng)數(shù)學(xué)公式這個(gè)模型構(gòu)建出來(lái)后，可以進(jìn)一步求算出各月的具體數(shù)值，再繪制出坐標(biāo)曲線圖，曲線圖可以更直觀地反映出種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題圍繞構(gòu)建種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型的一般研究方法，意在考查學(xué)生識(shí)記和理解能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于等位基因的敘述，最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．位于同源染色體上的基因B．控制相對(duì)性狀的基因
C．細(xì)胞中成對(duì)的基因D．控制顯性性狀和隱性性狀的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)-演繹法”的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．孟德?tīng)査骷僭O(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B．在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中沒(méi)有提出等位基因的說(shuō)法
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的；體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在；配子中遺傳因子成單存在；受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說(shuō)內(nèi)容
D．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋真核生物的部分遺傳現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．分析家庭成員一日內(nèi)的體溫變化數(shù)據(jù)，無(wú)法得到的結(jié)論是（　�。�
A．可以發(fā)現(xiàn)體溫和氣候有關(guān)B．可能發(fā)現(xiàn)體溫有波動(dòng)變化
C．可能發(fā)現(xiàn)體溫和性別有關(guān)D．可能發(fā)現(xiàn)體溫和年齡有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用生長(zhǎng)素類似物限制雜草生長(zhǎng)，其原理與下列實(shí)驗(yàn)相似的一項(xiàng)是（　　）
A．莖的向光性生長(zhǎng)
B．用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物處理扦插的枝條生根
C．莖的背地性生長(zhǎng)
D．植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是（　�。�
A．大部分體液屬于細(xì)胞直接生活的環(huán)境，即內(nèi)環(huán)境
B．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介
C．內(nèi)環(huán)境是人體進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所
D．血漿和組織液成分上的差別主要體現(xiàn)在后者不含有血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于我國(guó)人口增長(zhǎng)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．我國(guó)現(xiàn)有的人口已經(jīng)超過(guò)了我國(guó)自然環(huán)境的人口環(huán)境容納量
B．控制人口增長(zhǎng)、協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展科學(xué)，有效的途徑之一
C．我國(guó)自然資源豐富，人口增長(zhǎng)過(guò)快，消耗了大量的自然資源并不影響生態(tài)環(huán)境
D．人口快速增長(zhǎng)有利于解決我國(guó)在發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體。下列表述正確的是（ ）

A. 若圖為一段肽鏈結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D. 若將該圖所有的3基團(tuán)去掉，可看作直鏈淀粉的結(jié)構(gòu)模式圖

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南三校高一下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某一個(gè)DNA含有1000個(gè)堿基對(duì)，含鳥(niǎo)嘌呤的堿基對(duì)占40%，復(fù)制數(shù)次后，最后一次復(fù)制消耗周?chē)h(huán)境中腺嘌呤的脫氧核苷酸9600個(gè)，該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了幾次

A．3次 B．4次 C．5次 D．6次

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