A. | 莖的向光性生長 | |
B. | 用一定濃度的生長素類似物處理扦插的枝條生根 | |
C. | 莖的背地性生長 | |
D. | 植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 |
分析 頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽部分運輸,使側(cè)芽處生長素濃度太高而生長受抑制這是頂端優(yōu)勢,用人工合成的生長素類似物除草的原理,是利用高濃度的生長素可抑制植物的生長甚至殺死植物.無籽番茄的培育,莖的背地生長、扦插的枝條生根都是利用生長素的促進作用,頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是由于高濃度生長素抑制側(cè)芽的生長.
解答 解:A、莖對生長素不敏感,莖的向光性和背地性不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性,A錯誤;
B、用一定濃度的生長素類似物處理扦插的枝條生根,利用生長素的促進作用,B錯誤;
C、莖總是背地生長是由于重力作用,近地側(cè)生長素濃度高,促進生長的作用強所致,不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,C錯誤;
D、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是由于高濃度生長素抑制側(cè)芽的生長,D正確;
故選:D.
點評 本題主要考查生長素生理作用兩重性的實例,意在強化學生對生長素生理作用兩重性的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林實驗中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(除特殊標注外,每空1分,共10分) 在一定時間內(nèi)使某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。
(1)圖中[7]是 ,它是由[1] 合成的。
(2)[7]的合成、加工、運輸過程所需大量能量由[ ] 供給。
(3) [7]在[4] 中形成成熟的蛋白質(zhì)。
(4)從圖中可以看出,通過形成囊泡的形式可以相互轉(zhuǎn)化的生物膜是 。
(5)除囊泡外,參與分泌蛋白分泌過程的非細胞器結(jié)構(gòu)還有[ ] ,其組成成分有 。
(6)為研究細胞器的各種組成成分和功能,需將細胞器分離,分離各種細胞器常用的方法 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞中有4對同源染色體 | |
B. | 乙細胞為初級卵母細胞 | |
C. | 甲細胞中有2個染色體組 | |
D. | 丙細胞核DNA數(shù)是正常體細胞核中的一半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸酶 | B. | 乙酰膽堿 | C. | 胰島素 | D. | 淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | W區(qū) | B. | S區(qū) | C. | H區(qū) | D. | V區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合理假說-觀察研究-數(shù)學表達-檢驗修正 | |
B. | 觀察研究-合理假說-檢驗修正-數(shù)學表達 | |
C. | 觀察研究-合理假說-數(shù)學表達-檢驗修正 | |
D. | 觀察研究-數(shù)學表達-檢驗修正-合理假說 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林實驗中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
選項 | A | B | C | D |
生物名稱 | T4噬菌體 | 煙草葉肉細胞 | 煙草花葉病毒 | 豌豆根毛細胞 |
含氮堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 2種 | 2種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南三校高一下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在果蠅精巢內(nèi)的細胞中,由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有a種,其DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時期是細胞周期的b期。假如在精原細胞進行DNA分子復制之前,用放射性元素標記了其中一條染色體,分裂完成后含有放射性元素的子細胞是c,則a、b、c分布代表
A.5、分裂間期、兩個來自同一個次級精母細胞形成的精細胞
B.5、分裂間期、兩個來自不同次級精母細胞形成的精細胞
C.3、分裂前期、兩個來自同一個次級精母細胞形成的精細胞
D.3、分裂間期、兩個來自于不同次級精母細胞形成的精細胞
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