14.用生長素類似物限制雜草生長,其原理與下列實驗相似的一項是( 。
A.莖的向光性生長
B.用一定濃度的生長素類似物處理扦插的枝條生根
C.莖的背地性生長
D.植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

分析 頂芽產(chǎn)生生長素向側(cè)芽部分運輸,使側(cè)芽處生長素濃度太高而生長受抑制這是頂端優(yōu)勢,用人工合成的生長素類似物除草的原理,是利用高濃度的生長素可抑制植物的生長甚至殺死植物.無籽番茄的培育,莖的背地生長、扦插的枝條生根都是利用生長素的促進作用,頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是由于高濃度生長素抑制側(cè)芽的生長.

解答 解:A、莖對生長素不敏感,莖的向光性和背地性不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性,A錯誤;
B、用一定濃度的生長素類似物處理扦插的枝條生根,利用生長素的促進作用,B錯誤;
C、莖總是背地生長是由于重力作用,近地側(cè)生長素濃度高,促進生長的作用強所致,不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性,C錯誤;
D、植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象,頂端優(yōu)勢的產(chǎn)生是由于高濃度生長素抑制側(cè)芽的生長,D正確;
故選:D.

點評 本題主要考查生長素生理作用兩重性的實例,意在強化學生對生長素生理作用兩重性的識記、理解與運用.

練習冊系列答案
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(除特殊標注外,每空1分,共10分) 在一定時間內(nèi)使某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。

(1)圖中[7]是 ,它是由[1] 合成的。

(2)[7]的合成、加工、運輸過程所需大量能量由[ ] 供給。

(3) [7]在[4] 中形成成熟的蛋白質(zhì)。

(4)從圖中可以看出,通過形成囊泡的形式可以相互轉(zhuǎn)化的生物膜是

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7.圖示某哺乳動物細胞正常分裂過程中不同時期的部分圖象,下列敘述正確的是( 。
A.甲細胞中有4對同源染色體
B.乙細胞為初級卵母細胞
C.甲細胞中有2個染色體組
D.丙細胞核DNA數(shù)是正常體細胞核中的一半

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3.下列物質(zhì)中,在正常情況下不應該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A.呼吸酶B.乙酰膽堿C.胰島素D.淋巴因子

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9.某人因車禍使大腦受損,其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話,但卻不會說話.這個人受損的部位是( 。
A.W區(qū)B.S區(qū)C.H區(qū)D.V區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.建立數(shù)學模型的一般過程是( 。
A.合理假說-觀察研究-數(shù)學表達-檢驗修正
B.觀察研究-合理假說-檢驗修正-數(shù)學表達
C.觀察研究-合理假說-數(shù)學表達-檢驗修正
D.觀察研究-數(shù)學表達-檢驗修正-合理假說

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.為了研究光合作用,生物小組的同學把菠菜葉磨碎,分離出細胞質(zhì)基質(zhì)和全部葉綠體.然后又把部分葉綠體磨碎,高速離心分離出葉綠素基粒和葉綠體基質(zhì),分別裝在四支試管內(nèi),并進行光照(如圖).請回答下列問題:
(1)能完成光合作用的過程的是B,接受光照能放出氧氣的是BD.
(2)將C靜置一段時間后,通入有放射性的14CO2,檢測不到有放射性的葡萄糖產(chǎn)生,原因是沒有葉綠體基粒,不能進行光反應,無法為暗反應提供ATP和[H],因此暗反應無法進行,將D管光照后加入C管中,C管檢測到有放射性的葡萄糖產(chǎn)生.
(3)上述實驗證明葉綠體只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能進行光合作用.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林實驗中學高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

選項
 

A
 

B
 

C
 

D
 

生物名稱
 

T4噬菌體
 

煙草葉肉細胞
 

煙草花葉病毒
 

豌豆根毛細胞
 

含氮堿基
 

5種
 

5種
 

4種
 

8種
 

五碳糖
 

1種
 

2種
 

2種
 

2種
 

核苷酸
 

5種
 

8種
 

8種
 

8種
 

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南三校高一下學期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

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