A、DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換,一定會導(dǎo)致基因突變 |
B、單倍體育種常常利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
C、大腸桿菌變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異 |
D、基因突變可發(fā)生在任何生物DNA復(fù)制中,可用于誘變育種 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、歐文頓通過植物細(xì)胞的通透性實(shí)驗(yàn),提出膜是由脂質(zhì)組成的 |
B、沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時,構(gòu)建了物理模型 |
C、摩爾根通過實(shí)驗(yàn)將基因定位于染色體上,運(yùn)用了假說-演繹法 |
D、赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、用10倍物鏡觀察組織時鏡頭與玻片的距離比用40倍物鏡觀察時遠(yuǎn) |
B、看清物象時,使用與蓋玻片間距離越小的物鏡,看到的細(xì)胞越小,視野中細(xì)胞數(shù)目越多 |
C、觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時,若將玻片向右移動,則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向左移動 |
D、視野下觀察到眼蟲游向右上方,則應(yīng)將玻片向右上方移動以便追蹤觀察 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞 |
B、抗原刺激T細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞形成的唯一途徑 |
C、效應(yīng)T細(xì)胞能殺傷被抗原侵入的靶細(xì)胞 |
D、抗原與特定的抗體能形成復(fù)合物從而被吞噬細(xì)胞吞噬 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、在麥芽糖酶的催化作用下,麥芽糖的分解是否完成,可用斐林試劑鑒定 |
B、圖甲所示模型能解釋酶的催化具有專一性,其中a代表麥芽糖酶 |
C、圖乙中,如果溫度升高或降低5℃,f點(diǎn)都將下移 |
D、圖乙中,限制f~g段上升的主要因素是酶的數(shù)量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離色素時濾液細(xì)線需浸沒在層析液中 |
B、乙醇是水溶性有機(jī)溶劑,四種色素均易溶于乙醇、水或丙酮中 |
C、四種色素中含量最大的是乙 |
D、發(fā)黃菠菜葉中含量顯著減少的是丙和丁 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①能用來表示反應(yīng)物濃度與反應(yīng)時間的關(guān)系 |
B、圖①能用來表示酶活性與pH的關(guān)系 |
C、與實(shí)線相比,圖②中的虛線能表示酶量增加后,其他條件不變時,生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系 |
D、若圖②中的實(shí)線表示Fe3+對H2O2分解的催化效率,則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿>組織液>細(xì)胞內(nèi)液,血漿<組織液<細(xì)胞內(nèi)液 |
B、血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液,血漿=組織液>細(xì)胞內(nèi)液 |
C、血漿=組織液<細(xì)胞內(nèi)液,血漿<組織液>細(xì)胞內(nèi)液 |
D、血漿<組織液=細(xì)胞內(nèi)液,血漿>組織液=細(xì)胞內(nèi)液 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com