16.如圖為某農(nóng)科所培育高品質(zhì)小麥的過程,其中①③④⑤代表具體操作過程.
(1)具有①④⑤操作的育種方法是單倍體育種,依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異.
(2)具有①③操作的育種方法是雜交育種,依據(jù)的原理是基因重組.
(3)操作⑤常用的方法有低溫誘導(dǎo)或秋水仙素處理.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示雜交過程、②表示減數(shù)分裂形成配子的過程、③表示連續(xù)自交、④表示花藥離體培養(yǎng)形成單倍體的過程;⑤人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程.其中①、③表示雜交育種,原理是基因重組;①②④⑤表示單倍體育種的過程,原理是染色體變異.

解答 解:(1)根據(jù)分析可知:具有①④⑤操作的育種方法是單倍體育種,依據(jù)的原理是染色體數(shù)目變異.
(2)根據(jù)分析可知:具有①③操作的育種方法的是雜交育種,依據(jù)的原理是基因重組.
(3)操作⑤是人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的過程,常用低溫誘導(dǎo)和秋水仙素處理,原理是低溫或秋水仙素抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加.
故答案為:
(1)單倍體育種 染色體數(shù)目變異
(2)雜交育種 基因重組
(3)低溫誘導(dǎo)或秋水仙素處理

點評 本題結(jié)合流程圖,考查雜交育種和單倍體育種的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,解決生物學(xué)問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出的說法不正確的是(  )
A.除了水、氧、二氧化碳外,甘油、乙醇、性激素等物質(zhì)也可以通過自由擴散進出細(xì)胞
B.人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍,Na+濃度卻只有細(xì)胞的$\frac{1}{6}$,這種差異與紅細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)
C.用蔗糖腌制果脯的過程中果脯慢慢變甜,是因為細(xì)胞通過協(xié)助擴散吸收溶液中的糖分
D.在順濃度梯度的情況下,葡糖糖、氨基酸等分子可以通過協(xié)助擴散進入細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人體的皮膚和迎春葉分別屬于哪個生命結(jié)構(gòu)層次( 。
A.組織、器官B.器官、器官C.器官、系統(tǒng)D.系統(tǒng)、器官

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內(nèi)C3的濃度變化將會如下圖中( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示為人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種器官,①②是有關(guān)的生理過程,下列說法錯誤的是(  )
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①直接被細(xì)胞吸收利用
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列人體的細(xì)胞中有同源染色體的是( 。
A.精細(xì)胞B.口腔上皮細(xì)胞C.次級精母細(xì)胞D.紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于如圖所示DNA分子的說法,正確的是( 。
A.①部位是磷酸二酯健,解旋酶作用于③部位,聚合酶作用于①和③部位
B.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和$\frac{(A+T)}{(G+C)}$的比例上
C.若該DNA中A為P個,占全部堿基的$\frac{n}{m}$(m>2n),則G的個數(shù)為($\frac{pm}{2n}$)-P
D.把該DNA放在含15 N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代中含15N的DNA占$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于呼吸作用原理的應(yīng)用正確的是( 。
A.在夜間適當(dāng)升高溫度,可以提高溫室蔬菜的產(chǎn)量
B.水果貯存時充入N2和CO2的目的主要是抑制無氧呼吸,延長水果的貯存時間
C.包扎傷口時,需選用松軟的創(chuàng)可貼,其目的是防止厭氧菌大量繁殖
D.提倡慢跑等有氧運動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運動產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞造成傷害

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2011秋•重慶期末)用紙層析法分離葉綠體中的色素,在濾紙條上,色素帶從上至下,依次為( )

A.葉綠素b﹣胡蘿卜素﹣葉黃素﹣葉綠素a

B.葉綠素a﹣葉綠素b﹣胡蘿卜素﹣葉黃素

C.葉黃素﹣葉綠素a﹣葉綠素b﹣胡蘿卜素

D.胡蘿卜素﹣葉黃素﹣葉綠素a﹣葉綠素b

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同步練習(xí)冊答案