在圖1中,蛋白質(zhì)的合成場所是( 。
A、⑤B、④C、⑥D、②
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、據(jù)圖1分析,①表示細(xì)胞壁,②表示高爾基體,③表示細(xì)胞核,④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤表示核糖體,⑥表示葉綠體,⑦表示線粒體,⑧表示液泡,⑨表示細(xì)胞膜,10表示細(xì)胞質(zhì).
2、根據(jù)圖2分析,a表示葉綠體的外膜,b表示葉綠體的內(nèi)膜,c表示葉綠體的基質(zhì),d表示類囊體膜.
解答: 解:⑤表示核糖體,分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,能將氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì),A正確;
B、④表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是有機(jī)物的合成“車間”,蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ,B錯誤;
C、表示葉綠體,是進(jìn)行光合作用的場所,C錯誤;
D、②表示高爾基體,在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示核苷酸的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于核苷酸的敘述哪一項是錯誤的( 。
A、圖中a為磷酸,b為五碳糖
B、DNA中的b為脫氧核糖
C、煙草細(xì)胞內(nèi)c共有八種
D、噬菌體內(nèi)這樣的結(jié)構(gòu)有四種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是從生物組織中分離得到的幾種細(xì)胞器模式簡圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)若圖中幾種細(xì)胞器取自同一生物組織,則該生物組織最可能是
 

(2)圖中能貯存并表達(dá)遺傳信息的細(xì)胞器是
 
(填字母).
(3)A與C增大膜面積的方式依次是
 
 

(4)在C內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過程是
 

(5)在分泌蛋白的分泌過程中,圖中
 
(填字母)生物膜面積將會依次發(fā)生改變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

氣孔是植物與外界進(jìn)行氣體交換的主要入口,它的開閉受保衛(wèi)細(xì)胞控制.保衛(wèi)細(xì)胞失水,則氣孔逐漸關(guān)閉,保衛(wèi)細(xì)胞吸水,則氣孔逐漸開放.某同學(xué)將同一部位的蠶豆葉下表皮制成臨時裝片,使表皮分別置于清水、0.3g/ml蔗糖溶液、0.3g/ml KNO3溶液和95%的乙醇溶液中.如圖甲表示實(shí)驗(yàn)開始時氣孔開放度,隨著時間的變化,分別測定四種溶液中氣孔的開放度變化,將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖乙所示的四條曲線,分析回答:

(1)形成d曲線的原因是
 

(2)曲線b和曲線c對應(yīng)的溶液分別是
 
 
.曲線b表示保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生了
 
(填“吸水”或“失水”);曲線c表示,隨著時間的推移,氣孔的變化情況是
 
,出現(xiàn)這種變化的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP是
 
的英文名稱縮寫.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列可遺傳變異一定不引起染色體上DNA堿基對排列順序發(fā)生改變的是( 。
A、基因突變
B、基因重組
C、染色體結(jié)構(gòu)變異
D、染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列調(diào)節(jié)過程不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是(  )
A、人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加,導(dǎo)致血糖濃度降低
B、在一些酶促反應(yīng)中,反應(yīng)終產(chǎn)物過量會導(dǎo)致酶的活性下降
C、大量獵殺草原上的食肉動物,導(dǎo)致食草動物的數(shù)量先升后降
D、湖泊受污染后魚類數(shù)量減少,魚體死亡腐爛進(jìn)一步加重污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米葉肉細(xì)胞中DNA的載體是( 。
A、線粒體、中心體、染色體
B、葉綠體、核糖體、染色體
C、染色體、中心體、核糖體
D、染色體、葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)科學(xué)家與其科學(xué)成就的敘述,錯誤的是( 。
A、施來登和施萬為細(xì)胞學(xué)說的提出奠定了基礎(chǔ)
B、孟德爾發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律
C、沃森和克里克提出了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D、達(dá)爾文揭示了酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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