分析 人工浮床的原理就是利用浮床植物發(fā)達(dá)的根系吸附大量懸浮物,靠其中的微生物降解和吞噬作用凈化水中的污染物,其次浮床植物在生長(zhǎng)過程中還能利用水中的氮、磷污染物;另外人工浮床通過遮光作用來抑制水體中藻類的生長(zhǎng)繁殖,可有效防止“水華”發(fā)生,提高水的透明度;可干燥處理后用來提取Cu、Zn、Hg、Pb等金屬,則該植物不適合做家畜飼料,防止隨著食物鏈進(jìn)行生物富集,對(duì)人體造成傷害.
解答 解:(1)人工浮床的原理就是利用浮床植物發(fā)達(dá)的根系吸附大量懸浮物,靠其中的微生物降解和吞噬作用凈化水中的污染物,其次浮床植物在生長(zhǎng)過程中還能利用水中的氮、磷污染物,該植物采收后,可以直接用作飼料;另外可干燥處理后用來提取Cu、Zn、Hg、Pb等金屬,則該植物不適合做家畜飼料,防止隨著食物鏈進(jìn)行生物富集,對(duì)人體造成傷害.
(2)長(zhǎng)江的水體污染是由于流入長(zhǎng)江的次級(jí)河流(城市生活污水)污染引起的,因此屬于人類對(duì)城市生活污水的治理,應(yīng)用了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡、整體性原理等.
(3)該小組利用人工浮床開展了”茭白和菖蒲對(duì)生活污水凈化效果”的研究,自變量是種植的植物種類,因變量是污水中的N、P含量,應(yīng)采取的處理措施是A組為對(duì)照組、B組茭白種植組、C組為菖蒲種植組、D組茭白和菖蒲混合種植組.觀察各組污水中的N、P含量,從而探究出凈化效果.
(4)每一實(shí)驗(yàn)組的植物數(shù)量應(yīng)該相同,而且具有一定的數(shù)量,故每個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)株且相等,避免因統(tǒng)計(jì)誤差對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.
(5)人工浮床通過遮光作用來抑制水體中藻類的生長(zhǎng)繁殖,可有效防止“水華”發(fā)生,提高水的透明度;
故答案為:
(1)吸收水中的化學(xué)元素 飼料 Cu、Zn、Hg、Pb
(2)城市生活污水的治理 協(xié)調(diào)與平衡、整體性原理等
(3)4 A組為對(duì)照組、B組茭白種植組、C組為菖蒲種植組、D組茭白和菖蒲混合種植組.觀察各組污水中的N、P含量,從而探究出凈化效果.
(4)多株且相等
(5)人工浮床通過遮光作用來抑制水體中藻類的生長(zhǎng)繁殖
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查治污生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度較大.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉黃素缺失突變體與正常植株相比,若給予紅光照射,則光吸收差異顯著 | |
B. | 過程Ⅱ?yàn)榘捣磻?yīng),在類囊體薄膜上產(chǎn)生的2和3只能用于暗反應(yīng)還原C3 | |
C. | 若降低周圍環(huán)境中的CO2濃度,則釋放O2的速率不變 | |
D. | 若該細(xì)胞凈光合速率大于0,推測(cè)該植物體能積累有機(jī)物從而使植株干重增加 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ②和③相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架 | |
B. | ④的名稱是鳥嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | ⑨表示氫鍵,⑤⑥⑦⑧分別代表腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶 | |
D. | DNA分子由兩條鏈組成,且這兩條鏈按反向平行盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆湖南省瀏陽市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是
A.觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),處于各時(shí)期的細(xì)胞可能出現(xiàn)在同一視野中
B.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí),可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
C.可利用過氧化氫和過氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性的影響
D.用秋水仙素處理洋蔥根尖,可誘導(dǎo)洋蔥根尖伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上開學(xué)考查生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是 。其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 (填標(biāo)號(hào))。
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 。在下列方框中試以箭頭表示a~d四者物質(zhì)交換概況。
(3)圖中a~d,O2濃度最高的是 ,CO2濃度最高的是 。紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過 層生物膜才能被組織細(xì)胞C利用。
(4)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別。一般情況下,d與b成分上的主要區(qū)別是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上開學(xué)考查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
馬(2N=64)和驢(2N=62)雜交能產(chǎn)生后代稱為騾子,能夠正常發(fā)育,但不能生育,這種情況稱之為
A.雜交育種 B.生殖隔離
C.基因重組 D.人工誘變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié),如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是
A.越冬休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加
B.秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提高光合作用速率
C.夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量,促進(jìn)植物生長(zhǎng)
D.各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com