在蛋白質(zhì)合成的翻譯過程中,發(fā)生堿基互補配對的是(  )
A、mRNA與tRNA
B、氨基酸與tRNA
C、DNA與mRNA
D、核糖體與mRNA
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程,該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,該過程發(fā)生在核糖體上.據(jù)此答題.
解答: 解:翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,該過程中需要tRNA來轉(zhuǎn)運氨基酸,因此發(fā)生堿基互補配對的是mRNA上的密碼子和tRNA上的反密碼子.
故選:A.
點評:本題比較基礎(chǔ),考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物,如果突然降低其環(huán)境中的CO2濃度,則其葉綠體內(nèi)最先出現(xiàn)的物質(zhì)含量變化是( 。
A、C3減少
B、O2增加
C、C5減少
D、ATP增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解(能量單位為:J/cm2?a),那么從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是( 。
A、15.625%
B、17.857%
C、46.875%
D、53.571%

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)問題:

(1)若在圖1中C和D兩點的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時,檢測到的結(jié)果是(圖3)
 

(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會使T細(xì)胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低.圖2表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答:
①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗 體能力降低的原因是
 

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜
 
,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動,還可通過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動.
③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流,動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過信息分子經(jīng)體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn);二是通過
 
,例如,
 

將抗原呈遞給T細(xì)胞就是通過此途徑實現(xiàn)的.
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計了下面的實驗進(jìn)行證明.
實驗步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒.
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀.
我們認(rèn)為該同學(xué)的實驗存在明顯的不科學(xué)之處,請指出兩點:
 
;ⅱ
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦,其后代患甲病的幾率為a,不患甲病的幾率為b;患乙病的幾率為c,不患乙病的幾率為d,則這對夫婦生育一個小孩,只患一種病或兩病兼發(fā)的幾率依次為( 。
A、ad+bc、ad
B、1-ac-bd、ad
C、a+c-2ac、ac
D、b+d-2ac、ac

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個卵原細(xì)胞的染色體為AaBb,形成的卵細(xì)胞為AB,同時形成的三個極體是( 。
A、三個都是AB
B、一個AB和兩個ab
C、三個都是ab
D、一個ab和兩個AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為四種遺傳病的系譜圖,能夠排除伴性遺傳的是( 。
A、①B、④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞與人體造血干細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時的主要差別發(fā)生在( 。
A、前期和中期
B、中期和后期
C、后期和末期
D、前期和末期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值[單位為103kJ/(m2?y)].下列說法錯誤的是(  )
A、圖中A代表的生理過程是呼吸作用
B、碳從動物流向分解者的形式為有機(jī)物
C、該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6×104kJ/(m2?y)
D、能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為32.6%

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同步練習(xí)冊答案