12.單克隆抗體可用于疾病的診斷和治療,制備H7N9病毒單克隆抗體的流程如下:

(1)過程②代表基因工程操作步驟中的目的基因的獲取,進(jìn)行過程③前須先構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(2)H7N9抗原基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,可采用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè).
(3)細(xì)胞Ⅰ是已免疫的B細(xì)胞(或漿細(xì)胞)細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ應(yīng)具有的特點(diǎn)是既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)若要預(yù)防H7N9禽流感,可用圖中的抗原蛋白作疫苗,對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).

分析 1、分析題圖:圖示是制備H7N9病毒單克隆抗體的流程,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過程,②表示目的基因獲取,③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞.細(xì)胞Ⅰ為精細(xì)胞,細(xì)胞Ⅱ?yàn)殡s交瘤細(xì)胞.
2、單克隆抗體的制備流程:人工誘導(dǎo)經(jīng)過免疫的B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,再經(jīng)篩選獲得能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,通過培養(yǎng)獲得的雜交瘤細(xì)胞得到單克隆抗體.

解答 解:(1)圖中②表示基因工程的第一個(gè)操作步驟,即目的基因的獲;③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,在此之前需要先構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(2)目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,可以用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè).
(3)向小鼠體內(nèi)注射抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng),從小鼠體內(nèi)分離的細(xì)胞Ⅰ能產(chǎn)生抗體,是已經(jīng)免疫的B細(xì)胞(或漿細(xì)胞);將無限增殖的基因?qū)霛{細(xì)胞,得到的細(xì)胞Ⅱ應(yīng)該既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體.
(4)疫苗為毒性弱的抗原,因此要預(yù)防H7N9禽流感,可以用圖中的抗原蛋白作為疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較,或用圖中的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
故答案為:
(1)目的基因的獲取    基因表達(dá)載體
(2)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因     DNA分子雜交技術(shù)
(3)已免疫的B細(xì)胞(或漿細(xì)胞)    既能無限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體
(4)抗原蛋白    單克隆抗體

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程和動(dòng)物細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié)問題;識(shí)記單克隆抗體制備的原理及具體過程,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二國(guó)際班上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•紹興校級(jí)期末)現(xiàn)有65個(gè)氨基酸組成的1條多肽鏈,則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)是( )

A.1 B.64 C.65 D.195

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.甲、乙兩圖為“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中涉及的兩個(gè)操作裝置圖.相關(guān)敘述正確的( 。
A.圖甲的燒杯和圖乙的試管中所用溶劑都為NaCl溶液,但兩者濃度不同
B.圖乙試管經(jīng)少許加熱后即可觀察到一支試管中的溶液明顯變藍(lán),另一支試管中的溶液不變藍(lán)
C.圖甲操作需用玻棒迅速攪拌以使DNA成為絮狀沉淀并纏繞在玻棒上
D.圖乙操作中所用的二苯胺需現(xiàn)配現(xiàn)用以達(dá)到較好的鑒定效果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.已知CCCP(一種化學(xué)物質(zhì))能抑制萊茵衣藻的光合作用,可能誘導(dǎo)其產(chǎn)氫,而缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用.為探究CCCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系,現(xiàn)提供實(shí)驗(yàn)材料和儀器如下:生長(zhǎng)狀況相同的萊茵衣藻、CCCP、完全培養(yǎng)液、缺硫培養(yǎng)液(產(chǎn)氫量測(cè)定方法不作要求).請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄緾CCP、缺硫兩種因素對(duì)萊茵衣藻產(chǎn)氫的影響及其相互關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)思路:
①分組如下:A組:生長(zhǎng)狀況相同的等量的萊茵衣藻+適量的完全培養(yǎng)液;
B組:生長(zhǎng)狀況相同的等量的萊茵衣藻+等量的缺硫培養(yǎng)液;
C組:生長(zhǎng)狀況相同的等量的萊茵衣藻+等量的添加CCCP的完全培養(yǎng)液;
D組:生長(zhǎng)狀況相同的等量的萊茵衣藻+等量的添加CCCP的缺硫培養(yǎng)液;
②在特定條件培養(yǎng)萊茵衣藻,一定時(shí)間后檢測(cè)各組萊茵衣藻的產(chǎn)氫總量.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),CCCP與缺硫?qū)θR茵衣藻產(chǎn)氫促進(jìn)作用相同,且不存在累加效應(yīng).請(qǐng)用柱狀圖呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.紅掌是半陰生高等植物,如圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.適當(dāng)遮光,葉綠素含量會(huì)增加,葉片對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收能力顯著增強(qiáng)
B.圖中b點(diǎn)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
C.c~d對(duì)應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物的總量不變
D.M點(diǎn)時(shí)能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞,葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2

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17.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中正確的是( 。
A.無氧呼吸的終產(chǎn)物有[H]
B.有氧呼吸一定要有O2參與
C.無氧呼吸的產(chǎn)物都是有機(jī)物
D.有氧呼吸和無氧呼吸是兩個(gè)完全不同的過程

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4.如圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問題.

(1)圖中④細(xì)胞的名稱為漿細(xì)胞,由其合成并分泌的抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)若圖中抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),(填文字)記憶細(xì)胞就會(huì)迅速活化、增殖和分化.
(3)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有②③⑤(填圖中字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于變異在作物育種中的應(yīng)用,描述不正確的是(  )
A.兩株開紅花的植株,后代出現(xiàn)了開白花的類型一定是基因突變的結(jié)果
B.為了盡快獲得抗病的純種玉米品種,常采用單倍體育種的方法
C.培育三倍體無籽西瓜是利用了人工誘導(dǎo)染色體變異的原理
D.高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因重組的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.寫出下列各項(xiàng)的育種方法:用X射線、紫外線照射以及綜合處理青霉菌,培育除了青霉菌產(chǎn)量很高的菌株,屬于誘變育種;花藥離體培育成新品質(zhì)系屬單倍體育種;要高桿抗銹病的小麥與矮桿易染病的小麥雜交,育成矮桿抗銹病的小麥品種,屬于雜交育種;三倍體無籽西瓜的培育屬于多倍體育種.

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