16.如圖所示為每10粒水稻種子在成熟過(guò)程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在開(kāi)花第10d,水稻種子的胚合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.水稻開(kāi)花后一段時(shí)間,尤其是在10-20d,稻田需要定期排水,作用是增加通氣量,水稻有氧呼吸速率大,為有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程提供能量,有利于種子干物質(zhì)的快速積累.
(2)從開(kāi)花后第45d起,水稻光合速率的變化趨勢(shì)是逐漸下降;自由水含量的變化趨勢(shì)是逐漸下降.
(3)水稻種子呼吸速率最大的時(shí)間是開(kāi)花后第20天,此時(shí)水稻呼吸速率小于(填“大于”“等于”或“小于”)光合速率,依據(jù)是此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累,說(shuō)明水稻凈光合速率大于零,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,說(shuō)明總光合速率大于呼吸速率.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:10-40天為種子快速積累時(shí)期,呼吸速率旺盛.開(kāi)花后第45d起,種子成熟后,干物質(zhì)積累量不變,呼吸速率下降,代謝降低,自由水含量少,由圖可知,種子呼吸速率下降時(shí)干物質(zhì)不再積累.

解答 解:(1)在開(kāi)花后第l0d,水稻種子的胚只能通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生ATP,即合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.水稻開(kāi)花后一段時(shí)間,尤其是在10-20d,稻田需要定期排水,其作用是增加通氣量,水稻有氧呼吸速率大,為有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程提供能量,有利于種子干物質(zhì)的快速積累.
(2)開(kāi)花后第45d起,種子成熟后,水稻光合速率的變化趨勢(shì)是逐漸下降,干物質(zhì)積累量不變,呼吸速率下降,代謝降低,自由水含量減少.
(3)據(jù)圖分析,開(kāi)花后第20d水稻種子呼吸速率最大.此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累,說(shuō)明水稻凈光合速率大于零,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,即水稻呼吸速率小于光合作用.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體      增加通氣量,水稻有氧呼吸速率大,為有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程提供能量,有利于種子干物質(zhì)的快速積累
(2)逐漸下降    逐漸下降
(3)開(kāi)花后第20天   小于  此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累,說(shuō)明水稻凈光合速率大于零,凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,說(shuō)明總光合速率大于呼吸速率

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查種子萌發(fā)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)以及從圖形中獲取信息能力,通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞過(guò)程的示意圖,下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.能量從a傳遞到b,從b傳遞到c的傳遞效率依次為15%和16%
B.流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1250千焦;欲使c增加3Kg,需要a135Kg
C.該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生物地球化學(xué)循環(huán)不可缺少的生物是a和d
D.a-d等生物都通過(guò)呼吸作用消耗大量的能量,這些能量(如熱能)都不能再被生物利用,對(duì)生物來(lái)說(shuō)都是極大的浪費(fèi)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于“制作并觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”活動(dòng)的敘述,正確的是(  )
A.如果視野過(guò)暗,可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)螺旋增加視野的亮度
B.在一個(gè)視野的絕大部分細(xì)胞中能看到被染成深色的棒狀小體
C.應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,觀察其從間期到末期的全過(guò)程
D.用質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%鹽酸解離可使植物細(xì)胞間的果膠質(zhì)層松散

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.圖甲表示某動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞示意圖;圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化.下列敘述正確的( 。
A.圖甲細(xì)胞處于圖乙的de段
B.圖甲細(xì)胞可以產(chǎn)生兩種基因型的子細(xì)胞
C.圖甲細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞
D.圖甲細(xì)胞中基因A和a的分離發(fā)生在圖乙的bc段

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.家鼠的毛色與位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因A、a和B、b有關(guān).兩對(duì)基因與毛色的關(guān)系如圖所示,含一個(gè)A和含兩個(gè)A的個(gè)體產(chǎn)生的色素量相同,不含A的個(gè)體表現(xiàn)為白毛,現(xiàn)將純種黃毛雌性與純種白毛雄性家鼠作為親本雜交,F(xiàn)3中雌性都是黑毛,雄性都是黃毛.請(qǐng)回答:
(1)等位基因A、a位于常染色體上,等位基因B、b位于X染色體上.
(2)親本中黃毛雌性的基因型是AAXbXb,F(xiàn)1雌雄的基因型是AaXbY.
(3)F1雌性個(gè)體減數(shù)分裂能產(chǎn)生4種基因型的卵細(xì)胞,原因是在減數(shù)分裂過(guò)程中兩對(duì)等位基因符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律.
(4)若F1雌雄相互交配,則其產(chǎn)生的后代F2中黃毛占的比例為$\frac{3}{8}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在DNA分子的一條鏈上,鳥(niǎo)嘌呤和腺嘌呤的數(shù)量之比為3:5,且兩者之和占整條鏈的48%,則在其互補(bǔ)鏈上,胸腺嘧啶占該鏈的( 。
A.18%B.30%C.36%D.60%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.關(guān)于染色體組、單培體、二倍體和多培體的敘述中,不正確的是( 。
A.一個(gè)染色體組中不含同源染色體
B.由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體,體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體
C.含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體,但單倍體不一定只含一個(gè)染色體組
D.用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,就肯定獲得二培體植株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)施萊登和施旺提出的“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的敘述中,正確的是( 。
A.其最主要的意義是揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
B.細(xì)胞都是通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
C.細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系
D.證明了病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南省許昌市等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•民樂(lè)縣校級(jí)模擬)如圖表示人體細(xì)胞中四種主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比,其中表示碳元素的是( )

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案