精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

科學家用小鼠作實驗材料,完成生長激素和胰島素的相關實驗,結果如圖所示,下列相關分析正確的是

A.切除垂體及胰腺可減小小鼠自身生長激素和胰島素對實驗的影響

B.該實驗沒有進行實驗對照,需要增添空白對照組

C.該實驗結果不能說明生長激素和胰島素具有協(xié)同作用

D.增大生長激素和胰島素的注射量,實驗效果更顯著

 

A

【解析】

試題分析:本實驗探究生長激素和胰島素對小鼠體重的增長是否存在協(xié)同作用,因此應避免內源激素對實驗結果的干擾;A正確。由圖示知該實驗由對照——注射前后構成對照;B錯誤。由圖示可知單獨注射生長激素和胰島素與共同注射的實驗結果可知生長激素和胰島素具有協(xié)同作用;C錯誤。激素注射量過大,打破內環(huán)境的穩(wěn)定,進而影響小鼠的生命活動,不利于探究生長激素和胰島素對小鼠體重的增長是否存在協(xié)同作用;D錯誤。

考點:本題考查激素作用的實驗知識,意在考查考生的實驗分析能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆山東省濰坊市諸城市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞結構和功能的敘述,錯誤的是

A.囊泡可以由內質網向高爾基體轉運

B.性激素主要是由內質網上的核糖體合成

C.內質網既參與物質合成,也參與物質運輸

D.膜蛋白的形成與核糖體、內質網、高爾基體有關

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆山東省泰安市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某油料作物種子成熟過程中部分有機物的含量變化。將不同成熟階段的種子制成勻漿后進行檢測,結果如下表。據圖分析。表中取樣時間、檢測試劑、檢測結果正確的是

 

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆山東省文登市高三上學期第一次考試(11月)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導蛋白質在甲與乙之間的運輸。請據圖回答以下問題:

(1)溶酶體直接來源于 。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解 ,以保持細胞的功能穩(wěn)定。囊泡在細胞中穿梭,繁忙的運輸著“貨物”,起交通樞紐作用的是 。

(2)COPⅡ被膜小泡負責從甲 向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質偶然摻入到乙中,則圖中的 可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質的回收。

(3)該細胞分泌出的蛋白質在人體內被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上 結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具 的功能。

(4)脂溶性物質容易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中含有____________,分泌蛋白排出細胞的過程,體現(xiàn)了生物膜結構具有 的特點。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆山東省文登市高三上學期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)回答下列關于植物激素調節(jié)的問題。

I.為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質棉花植株,研究者對棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關系做了一系列研究。

(1)在研究中發(fā)現(xiàn),生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸,缺氧會嚴重阻礙這一過程,這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是________。

(2)圖1所示棉花植株①、②、③三個部位,農業(yè)生產上摘除 部位,可增加棉花產量。③的生長狀況,說明棉花體內 和 (激素)增多。

(3)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量,結果如圖2。從圖中信息可知,生長素與棉纖維生長狀況的關系是___________。

II.留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質的一項技術。噴施赤霉素和2,4-D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內源脫落酸含量的影響如圖所示。據圖回答:

(1)赤霉素、2,4-D與內源脫落酸對落果的調控有 作用。

(2)赤霉素有促進細胞分裂的作用。用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細胞,其細胞周期的______期明顯變短,此時期分子水平上所發(fā)生的變化主要是________和_________。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆山東省文登市高三上學期第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關的敘述錯誤的是

A.人體內紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式不同

B.細胞分化是基因選擇性表達的結果,細胞凋亡時,細胞內基因的活性下降

C.霧霾天氣易引發(fā)呼吸道感染,使呼吸道受損,導致人體的非特異性免疫力降低

D.植物細胞通過滲透作用吸水時,水分子依次通過細胞壁、細胞膜、細胞質、液泡膜

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示生物體內遺傳信息的傳遞和表達過程,下列敘述不正確的是

A.①過程需要的條件是模板、原料、酶、能量

B.造血干細胞的細胞核內可以發(fā)生①②過程

C.①~⑥過程都遵循堿基互補配對原則

D.①~⑥過程都需要酶的催化,但酶的種類各不相同

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆山東省德州市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某二倍體動物精巢內的細胞,字母表示染色體上所攜帶的基因,下列推斷錯誤的是

A.若該細胞為精原細胞,則該生物性別決定方式為XY型

B.若該細胞為精原細胞,則精巢內精細胞的基因型有2種

C.若該細胞為精細胞,則與該細胞同時產生的配子都不正常

D.若該細胞為精細胞,則該生物正常體細胞染色體數(shù)目最多時為12條

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內的核酸有兩種:DNA和RNA,對于不同的生物,體內的兩種核酸的種類和數(shù)量是不同的,在組成乳酸菌的細胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有( )

A.8種 B.7種 C.4種 D.5種

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案