A. | 該育種過程中發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)上的變異 | |
B. | 該育種過程中發(fā)生過DNA上堿基對的替換、增添或缺失 | |
C. | 該育種過程中可能發(fā)生了交叉互換 | |
D. | 丙品種自交后代中有$\frac{1}{2}$個體能穩(wěn)定遺傳 |
分析 1、基因突變是DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,基因突變產(chǎn)生等位基因,不改變基因的數(shù)目和排列順序.
2、染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的增添、缺失、倒位和易位,染色體結(jié)構(gòu)變異會導(dǎo)致基因的數(shù)目、排列順序發(fā)生改變.
3、基因重組包括自由組合型和交叉互換型,交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時期的非姐妹染色單體之間,交叉互換不會產(chǎn)生新基因,只是原有基因的重新組合.
4、基因型為Aa的個體自交,產(chǎn)生后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,其中AA和aa是純合子,是能穩(wěn)定遺傳的個體.
解答 解:A、由題意知和題圖知,乙植物的染色體與甲植物的染色體連接在了一起,因此該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,A正確;
B、由題意知,親本基因型是AA,培養(yǎng)出的新品種丙的基因型是Aa,因此該育種過程發(fā)生了基因突變,即基因中可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換,B正確;
C、該育種過程中,親本的基因型為AA,子代基因型為Aa是基因突變的結(jié)果,不是交叉互換,C錯誤;
D、丙品種只有1對基因是雜合子,自交后代純合子的比例是$\frac{1}{2}$,是穩(wěn)定遺傳的個體,D正確.
故選:C.
點評 本題考查學(xué)生對基因突變、基因重組、染色體變異之間的區(qū)別的理解并應(yīng)用相關(guān)知識進行辨析的能力,對基因分離定律的理解和應(yīng)用能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2004•北京)在以下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是( )
A.能夠使人或動、植物患病
B.沒有細胞核,僅有核酸
C.具有寄生性
D.由核酸和蛋白質(zhì)裝配進行增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆雜交實驗中,需對母本進行的操作步驟是:去雄、套袋、人工傳粉處理 | |
B. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來自父方,一半來自母方 | |
C. | 苯丙酮尿癥是常染色體上顯性致病基因引起的單基因遺傳病 | |
D. | 21三體綜合征可以由父方或母方在減Ⅰ或減Ⅱ分裂時21號染色體未正常分離引起 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素從產(chǎn)生部位運到作用部位 | |
B. | 吞噬細胞吞噬病原體的過程 | |
C. | 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 | |
D. | 葡萄糖和果糖在酶的作用下合成蔗糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壞死 | B. | 細胞衰老 | C. | 細胞損傷 | D. | 細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①和②中均能產(chǎn)生[H],且二者還原的物質(zhì)不相同 | |
B. | 過程①產(chǎn)生的能量全部都儲存在ATP中 | |
C. | 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧來自H2O、CO2 | |
D. | 過程①只能在線粒體中進行,過程②只能在葉綠體中進行 |
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