周期 | G1 | S | G2 | M | 合計 |
時長(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中①③過程分別表示光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng) |
B、圖甲中①②③④四個過程不可能在同一個細(xì)胞中進(jìn)行 |
C、圖乙中光照強(qiáng)度為B時,細(xì)胞內(nèi)X物質(zhì)的產(chǎn)生速率比Y物質(zhì)產(chǎn)生速率要快 |
D、圖乙中光照強(qiáng)度小于A時,兩曲線重合的原因主要是二氧化碳濃度的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、R所示的階段正處于解旋狀態(tài),形成這種狀態(tài)需要解旋酶 |
B、圖中②是以4種游離核糖核苷酸為原料合成的 |
C、如果圖中③表示酶分子,則它的名稱是RNA聚合酶 |
D、圖中的②合成后,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,并直接在核糖體上合成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
步驟 | 組別 | |||||
甲 | 乙 | 丙 | ||||
A試管 | B試管 | C試管 | D試管 | E試管 | F試管 | |
1.加入底物 | 5ml | - | 5ml | - | 5ml | - |
2.加入酶液 | - | 5滴 | - | 5滴 | - | 5滴 |
3.在一定溫度的溫水中水浴5分鐘 | 9℃ | 9℃ | ? | ? | 65℃ | 65℃ |
4.將每一組兩試管的溶液混合, 繼續(xù)在相應(yīng)溫度下水浴 | 5分鐘 | 5分鐘 | 5分鐘 | |||
5.檢測 | ? | ? | ? |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使下一個神經(jīng)元興奮或抑制 |
B、甘氨酸通過自由擴(kuò)散的方式被釋放到突觸間隙 |
C、使興奮的傳遞減慢 |
D、甘氨酸不屬于神經(jīng)遞質(zhì)的一種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場所 |
B、線粒體產(chǎn)生ATP的主要場所是線粒體的內(nèi)膜 |
C、ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成 |
D、細(xì)胞連續(xù)分裂時,ADP的含量會逐漸升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分泌蛋白是由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的 |
B、圖中①、②、③分別表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和囊泡 |
C、④代表的是線粒體 |
D、圖示過程也可發(fā)生在大腸桿菌細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把重組DNA的轉(zhuǎn)移限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上 |
B、對用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體的菌株,限定必須使用在42℃以上會死去的菌株 |
C、對外源DNA要進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對人體有害的或過敏的蛋白質(zhì) |
D、一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問題,要馬上停止試驗(yàn),并銷毀重組生物 |
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