分析 根據(jù)題意和系譜圖分析可知:Ⅱ4與Ⅱ5均無甲病,但他們有一個(gè)患甲病的女兒,即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明甲病為常染色體隱性遺傳。1與Ⅰ2均無乙病,但他們有一個(gè)患乙病的兒子,說明該病為隱性遺傳病,又一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于性染色體上.因此乙病為伴X染色體隱性遺傳病.
解答 解:(1)根據(jù)分析,甲病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳,乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳.
(2)由于Ⅱ3和Ⅲ3都患甲病,所以Ⅲ1為Aa,Ⅲ2為$\frac{1}{3}$AAXBY、$\frac{2}{3}$AaXBY;由于Ⅱ1患乙病,所以Ⅲ1為Aa($\frac{3}{4}$)XBXB、Aa($\frac{1}{4}$)XBXb.因此,Ⅳ1是雜合子的概率是1-($\frac{1}{3}×\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}$)×($\frac{3}{4}$×1+$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}$)=$\frac{17}{32}$.Ⅳ1是AA的概率為$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}×\frac{1}{3}$=$\frac{7}{18}$,是Aa的概率為$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}$+$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}$=$\frac{11}{18}$,是XBXB的概率為$\frac{3}{4}$+$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{7}{8}$,是XBXb的概率為$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{8}$.因此,產(chǎn)生AXB配子的概率是(1-$\frac{11}{18}×\frac{1}{2}$)×(1-$\frac{1}{8}$×$\frac{1}{2}$)=$\frac{375}{576}$.
(3)Ⅲ1與Ⅲ2生一個(gè)患甲病孩子的概率為$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$,生一個(gè)患乙病孩子的概率為$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{16}$.所以生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是$\frac{1}{6}$+$\frac{1}{16}$-$\frac{1}{6}×\frac{1}{16}$=$\frac{7}{32}$.由于Ⅲ2無乙病,所以該孩子是患病女孩的概率是$\frac{1}{6}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{12}$.
故答案為:
(1)常染色體隱性遺傳 伴X染色體隱性遺傳
(2)$\frac{17}{32}$ $\frac{375}{576}$
(3)$\frac{7}{32}$ $\frac{1}{12}$
點(diǎn)評 本題結(jié)合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生掌握幾種人類遺傳病的類型及特點(diǎn),能根據(jù)系譜圖和題干信息,準(zhǔn)確判斷甲、乙遺傳病的遺傳方式及相應(yīng)個(gè)體的基因型,再利用基因自由組合定律計(jì)算相關(guān)概率,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有很大的不同
B. 在B點(diǎn)以后,通過中耕松土可以進(jìn)一步促進(jìn)根對K+的吸收,而表現(xiàn)為M1曲線
C. A~B段,ATP是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要因素
D. 氧分壓為8時(shí),AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物(呼吸底物都為糖類),有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量
B.乙裝置有色液滴不移,說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行有氧呼吸
C.通過丙裝置可確定萌發(fā)種子的細(xì)胞呼吸方式
D.3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,并設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
A. 大腸桿菌吸收鉀離子屬于主動(dòng)運(yùn)輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白
B. 葡萄糖進(jìn)出紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協(xié)助擴(kuò)散
C. 水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過自由擴(kuò)散
D. 果脯在腌制過程中慢慢變甜,是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門用180分別標(biāo)記H20和C02中的氧,此實(shí)驗(yàn)證明了( )
A.光合作用制造了有機(jī)物 B.光合作用需要利用根系吸收的水分
C.光合作用放出的氧來自水 D.光合作用吸收的二氧化碳來自大氣
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病、乙病都具有男性患病幾率大于女性患病的特點(diǎn) | |
B. | Ⅱ-3的致病基因均來自于Ⅰ-2 | |
C. | Ⅱ-2有一種基因型,Ⅲ-8基因型有四種可能 | |
D. | 若Ⅲ-4與Ⅲ-5結(jié)婚,生育一患兩種病孩子的概率是$\frac{5}{24}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
KNO3溶液(mol/L | A | B | C | D | E | F |
0.110 | 0.120 | 0.125 | 0.130 | 0.140 | 0.500 | |
質(zhì)壁分離程度 | - | - | 初始分離 | 分離 | 顯著分離 | 顯著分離 |
質(zhì)壁分離復(fù)原狀況 | - | - | 自動(dòng)復(fù)原 | 自動(dòng)復(fù)原 | 誘發(fā)復(fù)原 | 不能復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的受精卵具有細(xì)胞全能性 | |
B. | 細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變的結(jié)果 | |
C. | 生物體多種多樣的細(xì)胞是細(xì)胞分化的結(jié)果 | |
D. | 細(xì)胞凋亡是生物體對不正常發(fā)育的適應(yīng) |
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