A. | 用紅外線照射青霉菌以提高其繁殖能力,從而選育出青霉素高產(chǎn)菌株 | |
B. | 年年制種推廣的雜交水稻一定是能穩(wěn)定遺傳的純合子 | |
C. | 單倍體育種一般要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 基因工程育種是分子水平的設(shè)計(jì)施工,需要限制酶等專門的工具 |
分析 1、四種育種方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜交產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體無(wú)籽西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、用紅外線照射青霉菌以獲得青霉素高產(chǎn)菌株,而不是提高其繁殖能力,A錯(cuò)誤;
B、若能穩(wěn)定遺傳則無(wú)需年年制種,因此年年制種推廣的雜交水稻不是能穩(wěn)定遺傳的純合子,B錯(cuò)誤;
C、單倍體一般高度不育,不能產(chǎn)生種子,因此單倍體育種一般要用秋水仙素處理幼苗,C錯(cuò)誤;
D、基因工程育種是分子水平的設(shè)計(jì)施工,需要限制酶等專門的工具,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物變異及其應(yīng)用,要求考生識(shí)記生物變異的類型,掌握各種變異在育種工作中的應(yīng)用,重點(diǎn)是各種育種方法的原理、優(yōu)缺點(diǎn)等,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問(wèn)題。
(1)為研究某病毒的致病過(guò)程,在實(shí)驗(yàn)室做了如下圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。
①病毒中分離得到物質(zhì)A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為
—GAACAUGUU—。將物質(zhì)A加入試管甲中,反應(yīng)后得到產(chǎn)物X。經(jīng)測(cè)定產(chǎn)物X的部分堿基序列是—CTTGTACAA—,則試管甲中模擬的是 過(guò)程。
②將提純的產(chǎn)物X加入試管乙,反應(yīng)后得到產(chǎn)物Y。產(chǎn)物Y是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子,則產(chǎn)物Y是 ,試管乙中模擬的是 過(guò)程。
(2)若該病毒感染了小鼠上皮細(xì)胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來(lái)自 ,而決定該化合物合成的遺傳信息來(lái)自 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“生物導(dǎo)彈”是免疫導(dǎo)向藥物的形象稱呼,它由單克隆抗體與藥物、酶或放射性同位素配合而成,因帶有單克隆抗體而能自動(dòng)導(dǎo)向,在生物體內(nèi)與特定目標(biāo)細(xì)胞或組織結(jié)合,并由其攜帶的藥物產(chǎn)生治療作用。下列有關(guān)單克隆抗體和“生物導(dǎo)彈”的敘述,錯(cuò)誤的是
A.單克隆抗體是僅由一種類型的細(xì)胞制造出來(lái)的抗體
B.單克隆抗體不能與靶細(xì)胞內(nèi)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合
C.用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞
D.“生物導(dǎo)彈”具有高度選擇性,對(duì)異常細(xì)胞具有命中率高、殺傷力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體釋放Smac蛋白時(shí)需消耗能量 | |
B. | 癌細(xì)胞中Smac蛋白從線粒體中釋放受阻 | |
C. | 癌細(xì)胞中IAPs過(guò)度表達(dá),導(dǎo)致癌細(xì)胞無(wú)限增殖 | |
D. | Smac蛋白與IAPs在細(xì)胞凋亡中作用相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若想得到被標(biāo)記的噬菌體,必須先得到被同種元素標(biāo)記的細(xì)菌 | |
B. | 若沉淀物的放射性很高,則第一步是獲得35S標(biāo)記的噬菌體 | |
C. | 第二步培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短可能會(huì)影響沉淀物和上清液中放射性的變化 | |
D. | 若要證明DNA是遺傳物質(zhì),應(yīng)繼續(xù)檢測(cè)子代噬菌體中是否含有32P |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶活性易受溫度和 PH 影響 | B. | 酶都是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) | ||
C. | 酶的分子結(jié)構(gòu)決定其專一性 | D. | 酶可以成為酶促反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)入寒冷環(huán)境后,甲狀腺激素分泌增加,代謝加強(qiáng) | |
B. | 抗原侵入機(jī)體后,人體的免疫系統(tǒng)消滅并清除抗原 | |
C. | 喝酸性飲料后,由于緩沖物質(zhì)的作用,血漿PH相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)大量出汗后,抗利尿激素釋放減少,尿量增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒精是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,不是有氧呼吸的產(chǎn)物 | |
B. | CO2是有氧呼吸的產(chǎn)物,不是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物 | |
C. | 有氧呼吸是氧化分解有機(jī)物的過(guò)程,無(wú)氧呼吸不是 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所,不是有氧呼吸的場(chǎng)所 |
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