15．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．一種蜣螂專以象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B．當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營養(yǎng)級(jí)流入第二營養(yǎng)級(jí)
C．生產(chǎn)者通過光合作用合成有機(jī)物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D．生態(tài)系統(tǒng)的能量是循環(huán)利用的

分析 生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向傳遞、逐級(jí)遞減，營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 10%-20%． 動(dòng)物糞便中的能量是沒有被同化的，屬于上一營養(yǎng)級(jí)固定的能量．

解答 解：A、由于大象糞便是大象消化后沒有吸收的能量，所以不屬于大象同化的能量，而是上一營養(yǎng)級(jí)的能量，所以一種專以大象糞為食的蜣螂，不能從大象同化的能量中獲取能量，其從大象糞便中獲取的能量應(yīng)該屬于大象的上一營養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；
B、食物鏈?zhǔn)菑纳a(chǎn)者開始的，所以第一營養(yǎng)級(jí)的生物一定是生產(chǎn)者，而兔子應(yīng)該屬于第二營養(yǎng)級(jí)，所以當(dāng)狼捕食兔子并同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第二營養(yǎng)級(jí)流入第三營養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤；
C、綠色植物（生產(chǎn)者）通過光合作用，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣，從而使能量和碳元素進(jìn)入了生物群落，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是可以循環(huán)利用的，而能量是單向流動(dòng)不循環(huán)、逐漸遞減的，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為不同地點(diǎn)植物的分布情況，表一是生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行的調(diào)查，表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量分析表（單位：J/hm2•a）．
（1）圖中c處水域受到重金屬污染后，海藻以及多種浮游動(dòng)物數(shù)量銳減，而沙蠶等動(dòng)物變?yōu)閮?yōu)勢種群，這是在群落水平上研究的結(jié)果．
（2）若要調(diào)查b處土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，統(tǒng)計(jì)方法可選用計(jì)名計(jì)算法和目測估計(jì)法．
（3）輸入表一生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是2.48×1011J/hm2•a，這部分能量是由表中A （填字母）所固定的全部太陽能．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為3.20%．從表格來看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？是．
營養(yǎng)級(jí)同化量未被利用量分解者分解量呼吸釋放量
A2.48×10112.00×10111.20×10103.60×1010
B2.40×1076.00×1054.00×1052.30×107
C7.50×1082.40×1076.00×1067.06×108

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．染色體和染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)，其主要成分是（　�。�
A．DNA和RNAB．DNA和蛋白質(zhì)C．RNA和蛋白質(zhì)D．DNA和脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
B．只有含葉綠體的細(xì)胞才能進(jìn)行光合作用
C．只有含線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行呼吸作用
D．真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．以下不屬于發(fā)酵的是（　　）
A．利用需氧型青霉菌生產(chǎn)青霉素B．缺氧時(shí)人的組織細(xì)胞產(chǎn)生乳酸
C．利用酵母菌的無氧呼吸獲得酒精D．利用乳酸菌制作泡菜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．高莖（R）豌豆和矮莖（r）豌豆雜交，F(xiàn)1代全是高莖，自交所得的F2代中高莖787株，矮莖277株．則F2代卵中具有R和r的種類比及精子中具有R和r的種類比分別是（　�。�
A．卵細(xì)胞（雌配子）：R：r=1：1     精子（雄配子）：R：r=3：1
B．卵細(xì)胞：R：r=3：1              精子：R：r=3：1
C．卵細(xì)胞：R：r=1：1              精子：R：r=1：1
D．卵細(xì)胞：R：r=3：1              精子：R：r=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．動(dòng)物生長激素和植物生長素之間的相似之處體現(xiàn)在（　�。�
A．元素組成中均含有C、H、0、NB．化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
C．合成部位均為分生組織D．作用效果能促進(jìn)細(xì)胞分裂生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．蛋白質(zhì)工程是指根據(jù)人們對(duì)蛋白質(zhì)功能的特定需求，對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分子設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的過程．如圖是蛋白質(zhì)工程的基本途徑，試回答下列有關(guān)問題：

（1）圖中③過程的主要依據(jù)是每種氨基酸都有其對(duì)應(yīng)的密碼子，后者位于信使RNA分子上，其上的核苷酸序列與基因中的脫氧核苷酸序列之間存在著堿基互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系．
（2）通過③過程獲得的脫氧核苷酸序列不是完整的基因，要使這一序列能夠表達(dá)、在這個(gè)過程中需要發(fā)揮作用，還必須在序列的上、下游加上啟動(dòng)子和終止子，在這個(gè)過程中需要DNA連接酶酶的參與．
（3）完成④過程需要涉及基因工程技術(shù)．

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科目：高中生物 來源：2015年河北藁城一中高三開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是 ( )

A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在①和②兩方面上

B．如果要構(gòu)成ATP，只要在①位置上加上2個(gè)磷酸基團(tuán)即可

C．③在病毒中共有4種，在人體中共有8種

D．植物體內(nèi)的③有5種，②有2種

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