A. | 細胞凋亡受基因控制,對生物的生命活動有消極意義 | |
B. | 細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小 | |
C. | 細胞分化導致基因選擇性表達,細胞種類增多 | |
D. | 細胞癌變導致細胞粘連性降低,易分散轉移 |
分析 細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質是基因的選擇性表達.細胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對生物體有利;細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細胞死亡,對生物體有害.
解答 解:A、細胞凋亡是受基因控制的,有利于個體生長發(fā)育,對生物的生命活動有積極意義,A錯誤;
B、細胞衰老后,細胞中的水分減少,細胞體積變小,但細胞核變大,B錯誤;
C、基因的選擇性表達導致細胞分化,C錯誤;
D、癌細胞表面發(fā)生改變,細胞膜上的糖蛋白減少,導致細胞間的黏著性降低,細胞易擴散轉移,D正確.
故選:D.
點評 本題考查細胞衰老、細胞分化、細胞凋亡和壞死,要求考生識記細胞衰老與分裂次數(shù)的關系,識記細胞分化的概念和實質,識記細胞凋亡的概念,能與細胞壞死進行比較,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪些生物具有細胞結構( )
A.艾滋病病原體 B.瘋牛病病原體
C.結核病病原體 D.SARS病原體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察物像丙時應選用甲中①④⑥組合 | |
B. | 從圖中的乙轉為丙,正確調節(jié)順序:轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋 | |
C. | 若丙是由乙放大10倍后的物像,則細胞的面積增大為原來的10倍 | |
D. | 若乙圖中鋪滿視野共160個細胞,目鏡不變,物鏡增加4倍,視野中細胞約10個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測脂肪時,用蘇丹Ⅳ染液呈現(xiàn)紅色 | |
B. | 檢測可溶性還原糖時,用斐林試劑呈現(xiàn)磚紅色 | |
C. | 檢測CO2時,用溴麝香草酚藍水溶液呈現(xiàn)黃色 | |
D. | 檢測蛋白質時,用雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體DNA是裸露的,無蛋白質和染色質結構的保護,所處環(huán)境特殊 | |
B. | 線粒體內部進行氧化反應,容易產生大量的自由基,對DNA產生破壞 | |
C. | 線粒體基因突變對生物的生命沒有影響,沒有選擇壓力,突變容易保留下來 | |
D. | 線粒體內部的DNA聚合酶校對能力差,使其復制錯誤頻率明顯高于核DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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