根據(jù)細(xì)胞呼吸的原理,貯存新鮮的水果和蔬菜時(shí),應(yīng)選擇(  )
A、零上低溫、無(wú)氧、干燥
B、零下低溫、低氧、干燥
C、零下低溫、無(wú)氧、一定的濕度
D、零上低溫、低氧、一定的濕度
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:儲(chǔ)藏糧食、水果和蔬菜時(shí),要降低細(xì)胞呼吸速率,減少有機(jī)物的消耗.影響細(xì)胞呼吸的因素主要有溫度(影響酶的活性)、氧氣濃度、水分等.
解答: 解:糧食儲(chǔ)藏需要低溫、干燥、低氧的環(huán)境,而水果、蔬菜儲(chǔ)藏需要(零上)低溫、低氧、濕度適中,這樣可以降低細(xì)胞呼吸速率,減少有機(jī)物的消耗,達(dá)到長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮的效果.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,要求考生理解和掌握影響細(xì)胞呼吸的因素,并能理論聯(lián)系實(shí)際,解釋日常生活中的生物學(xué)問(wèn)題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是綠色植物光合作用過(guò)程的圖解,請(qǐng)對(duì)圖仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題:

(1)圖中H過(guò)程表示光反應(yīng),而I過(guò)程表示
 
,是在葉綠體內(nèi)的
 
中進(jìn)行的.
(2)圖中各種字母所代表的化合物中,C是
 
,D是
 

(3)圖中二氧化碳如果僅僅來(lái)自于該細(xì)胞的有氧呼吸,請(qǐng)問(wèn)在有氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的產(chǎn)生場(chǎng)所是
 
,產(chǎn)生于有氧呼吸的第
 
階段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法,正確的是( 。
A、多基因遺傳病是由單個(gè)基因控制的遺傳病
B、人類(lèi)所有的遺傳病都是基因病
C、21三體綜合征(先天性愚型)是一種染色體異常遺傳病
D、多指和白化都是由顯性致病基因引起的遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雄性個(gè)體的基因型為AaBbCc(三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上),該個(gè)體所形成的精子中,基因型為ABC的含性染色體“Y”的精子約為(  )
A、
1
2
B、
1
8
C、
1
16
D、無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型分別為AA、aa的兩個(gè)個(gè)體進(jìn)行雜交,F(xiàn)1自交,在F2中A、a的基因頻率分別為( 。
A、50%,50%
B、60%,40%
C、40%,60%
D、70%,30%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞質(zhì)中,“生產(chǎn)蛋白質(zhì)”的機(jī)器和“消化車(chē)間”分別是指是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、核糖體和高爾基體
C、核糖體和溶酶體
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)囊胚滋養(yǎng)層與內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A、滋養(yǎng)層可以形成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或胚外結(jié)構(gòu)
B、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞是一團(tuán)未分化的細(xì)胞
C、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞的全能性很容易表達(dá)
D、個(gè)體中有部分組織與器官不是由內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞分化形成的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

遺傳密碼子位于(  )
A、DNA上
B、核糖體RNA上
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上
D、信使RNA上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng).若美洲獅的食物
2
3
來(lái)自鹿,
1
3
來(lái)自浣熊,則一只美洲獅體重每增加3Kg,至少需要消耗青草多少Kg?( 。
A、175kgB、125kg
C、50kgD、25kg

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同步練習(xí)冊(cè)答案