15.如圖甲為有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖象(未排序),請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)圖甲中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是e→j段.圖乙中結(jié)構(gòu)1的名稱是細(xì)胞板.
(2)圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序應(yīng)該是C→E→D→A→B→F,其中有染色單體的時(shí)期是E、D.
(3)若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則甲圖中的2n=6.
(4)研究染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是圖甲中的b→c(或g→h)段,圖乙中的D.此時(shí),細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)目之比為1:2:2.
(5)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與圖乙不同之處主要表現(xiàn)在圖E與圖B、F兩個(gè)時(shí)期,具體表現(xiàn)為前期動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同和末期動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)一分為二的方式不同.

分析 分析題圖:甲圖表示有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化規(guī)律,e→j段可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期.乙為有絲分裂各時(shí)期圖象,其中A是后期;B和F都是末期,該時(shí)期染色體解螺旋成為染色質(zhì),染色體消失;C是細(xì)胞分裂間期,該時(shí)期染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制出現(xiàn)染色單體;D是細(xì)胞分裂中期,此時(shí)期是研究染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時(shí)期;E是細(xì)胞分裂前期.其中1是細(xì)胞板,2是細(xì)胞核,3是紡錘絲,4是染色體,5是細(xì)胞壁.

解答 解:(1)連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止,為一個(gè)細(xì)胞周期,由此可知甲圖中e→j段可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期;乙圖中1是細(xì)胞板,細(xì)胞板向四周延伸形成5細(xì)胞壁.
(2)乙為有絲分裂各時(shí)期圖象,其中A是后期、B和F都是末期、C是細(xì)胞分裂間期、D是細(xì)胞分裂中期、E是細(xì)胞分裂前期.可見細(xì)胞分裂的正確排序是:C→E→D→A→B→F.染色單體形成于間期,即圖C,消失于后期,即圖A,所以圖中有染色單體的是E、D.
(3)從乙圖可知該生物體細(xì)胞中含有6條染色體,6個(gè)DNA分子,所以甲圖中的2n=6.
(4)D是細(xì)胞分裂中期,此時(shí)期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰,是研究染色體數(shù)目和形態(tài)的最佳時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體之比為1:2:2,對(duì)應(yīng)于甲圖中的b→c(或g→h).
(5)動(dòng)物和植物細(xì)胞有絲分裂的不同處主要表現(xiàn)在前期(圖E):動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同;末期(圖B、F):動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)一分為二的方式不同.
故答案為:
(1)e→j   細(xì)胞板  
(2)C→E→D→A→B→F E、D
(3)6
(4)b→c(或g→h)   D   1:2:2
(5)E   B、F   前期動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂前期紡錘體的形成方式不同 末期動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞質(zhì)一分為二的方式不同

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)和DNA含量變化規(guī)律,要求考生掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,準(zhǔn)確判斷曲線圖中各階段代表的時(shí)期;熟記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),準(zhǔn)確判斷各細(xì)胞分裂圖所處時(shí)期,再準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列哪項(xiàng)不是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)別( 。
A.真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,但有的原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是RNA
B.真核細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核,但原核細(xì)胞沒(méi)有
C.真核細(xì)胞具有多種細(xì)胞器,但原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器
D.真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體,原核細(xì)胞無(wú)染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,收集的濾液綠色過(guò)淺,其原因不可能是( 。
A.未加石英砂,研磨不充分B.一次加入大量的無(wú)水酒精提取
C.分次加入少量無(wú)水酒精提取D.使用放置數(shù)天的菠菜葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.在A點(diǎn)時(shí),隨著反應(yīng)底物濃度的增加,反應(yīng)速率加快
B.在B點(diǎn)時(shí),反應(yīng)底物濃度限制了酶促反應(yīng)速率的提高
C.如果在C點(diǎn)時(shí)加入少量的酶,會(huì)使反應(yīng)速率加快
D.如果在A點(diǎn)時(shí)溫度升高10℃,曲線上升的幅度會(huì)變小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.酶和ATP是與新陳代謝密切相關(guān)的兩類物質(zhì),下列相關(guān)表述正確的是(  )
A.酶大部分是蛋白質(zhì)少部分是脂質(zhì)
B.細(xì)胞有氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移給了ATP
C.溫度過(guò)低、過(guò)高,或pH過(guò)低、過(guò)高均能夠使酶失去活性
D.ATP水解掉遠(yuǎn)端的兩個(gè)磷酸基團(tuán)剩余部分可以參與合成RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.觀察圖,回答下列相關(guān)問(wèn)題:(注:在[]中填上序號(hào))
(1)圖中1的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(2)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[9]線粒體.
(3)此圖若要表示藍(lán)藻細(xì)胞,則圖中應(yīng)該畫出的細(xì)胞器只有[11]核糖體.若此圖要表示楊樹的根細(xì)胞,則需要去掉的細(xì)胞器是[9]葉綠體.
(4)圖中4、5、6、7共同構(gòu)成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,其功能是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.甲圖中,A、B分別為培植于無(wú)色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗,氣球可膨脹、收縮;其中B已死亡,氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi)CO2濃度不變);初始時(shí)指針指向正中零的位置.乙圖為相同時(shí)間內(nèi)測(cè)得的燈泡距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線,每次實(shí)驗(yàn)后指針復(fù)零(注:指針向重的一側(cè)偏轉(zhuǎn)).請(qǐng)分析并回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度,ce段說(shuō)明光照強(qiáng)度減弱,光合作用減弱.
(2)e點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中光合速率大于(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸速率;f點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)相比,指針的偏轉(zhuǎn)方向相反,原因是氣球內(nèi)氣體量減。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.某植物花瓣中存在著三種色素,紅色、黃色和藍(lán)色,紅色與藍(lán)色混合呈現(xiàn)紫色,藍(lán)色與黃色混合呈現(xiàn)綠色,缺乏上述色素的花瓣呈白色.兩種色素的生化合成途徑如圖所示.圖中A、B、E代表酶;它們相應(yīng)的基因可以用同一字母來(lái)表示,這些基因是獨(dú)立遺傳的.野生型的基因是顯性,并且有編碼酶的功能,隱性等位基因表示缺乏這種功能.
(1)該植物花色的遺傳遵循自由組合定律,相關(guān)基因?qū)ㄉ目刂剖峭ㄟ^(guò)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀途徑實(shí)現(xiàn)的.
(2)若同時(shí)考慮三對(duì)等位基因,則能產(chǎn)生含藍(lán)色色素的植株基因型有2種,紅花的植株基因型有AABBee、AaBBee、AABbee、AaBbee.
(3)如果用純種紫花品系(甲)與另一純種藍(lán)花品系(乙)雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)全為紫花,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9紫色:3綠色:4藍(lán)色.親本基因型分別是AABBEE和aabbEE.F2紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的比例占$\frac{1}{9}$.
(4)某花農(nóng)只有下列三種純合親本AAbbee(黃花)、aaBBee(白花)、AAbbEE(綠花),想得到藍(lán)花植株,可選用表現(xiàn)型為白花和綠花的親本雜交,該育種方法依據(jù)的主要原理是基因重組.
(5)該植物的花易受害蟲啃食,從而影響花的品質(zhì),為了改良該植物的抗蟲性,通常從其他物種獲得抗蟲基因,將其與運(yùn)載體結(jié)合,構(gòu)建重組DNA分子,然后導(dǎo)入該植物的體細(xì)胞中,經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得大量的轉(zhuǎn)基因抗蟲植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)DNA復(fù)制過(guò)程的敘述中,正確的順序是(  )
①DNA分子在解旋酶的作用下解旋
②以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
③子鏈與母鏈螺旋化成為雙螺旋結(jié)構(gòu).
A.①②③B.③②①C.②①③D.③②①

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