15.時(shí)至今日安徽阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉的陰云仍未過(guò)去,2008年9月,三鹿牌嬰幼兒奶粉因大量摻入化工原料三聚氰胺而導(dǎo)致食用此種品牌的嬰幼兒患腎結(jié)石而死亡,大批食用該奶粉的嬰幼兒仍在醫(yī)院受著病痛的折磨.人們不禁要問(wèn),企業(yè)的利潤(rùn)比生命還重要嗎?
(1)蛋白質(zhì)在人體中具有重要的功能,請(qǐng)舉兩例簡(jiǎn)要進(jìn)行說(shuō)明:催化;運(yùn)輸、調(diào)節(jié)、免疫等.
(2)嬰幼兒攝食其中的蛋白質(zhì)后,最終消化成氨基酸,經(jīng)過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收后進(jìn)入人體細(xì)胞.
(3)嬰幼兒奶粉雖然營(yíng)養(yǎng)較全,但還是不能和人母乳相比.母乳通常含有免疫球蛋白,其在免疫學(xué)中稱(chēng)為抗體,它在機(jī)體中的作用是與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng).免疫球蛋白是由人體的漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)細(xì)胞中的核糖體(細(xì)胞器)合成,并內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體(細(xì)胞器)加工分泌.
(4)現(xiàn)以長(zhǎng)期食用劣質(zhì)奶粉可導(dǎo)致嬰幼兒成為“大頭娃娃”為素材進(jìn)行課題研究.某商場(chǎng)所賣(mài)脫脂奶粉被懷疑為假冒偽劣產(chǎn)品.生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)想把調(diào)查脫脂奶粉的合格率作為研究課題,假如你是課題組成員,交給你的任務(wù)是鑒定真假脫脂奶粉.
①搜集資料:a.全脂奶粉含有蛋白質(zhì)、脂肪等成分,脫脂奶粉含有高蛋白、低脂肪等成分.b.假冒脫脂奶粉有兩種:一是用全脂奶粉冒充脫脂奶粉,二是用淀粉冒充.
②鑒定是否用淀粉冒充:將采樣來(lái)的“脫脂奶粉”少許配成適當(dāng)濃度的溶液,向其中滴加1~2滴碘液,觀察顏色變化.
③鑒定是否用全脂奶粉冒充:將采樣來(lái)的“脫脂奶粉”和全脂奶粉各少許配成溶液,分別加入A、B兩試管中;)向兩試管中各加入2~3滴呈橘黃色(或蘇丹Ⅳ染液);比較A、B試管的顏色變化.
④結(jié)果分析:如果②中變藍(lán)色證明是用淀粉冒充的,不變藍(lán)則證明不是用淀粉假冒;如果③中A、B兩試管橘黃色(或紅色)對(duì)比不明顯,證明是用全脂奶粉假冒,如果A試管顏色比B試管明顯淡,則證明不是用全脂奶粉假冒.

分析 1、蛋白質(zhì)的功能:有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì);催化作用,即酶;運(yùn)輸作用,如血紅蛋白運(yùn)輸氧氣;調(diào)節(jié)作用,如胰島素,生長(zhǎng)激素;免疫作用,如免疫球蛋白(抗體).
2、抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下,由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.
3、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).

解答 解:(1)蛋白質(zhì)在人體中具有重要的功能,如酶的催化作用,血紅蛋白的運(yùn)輸作用、胰島素的調(diào)節(jié)作用、抗體的免疫功能等.
(2)人體細(xì)胞吸收氨基酸的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)母乳所含的免疫球蛋白,其在免疫學(xué)中稱(chēng)為抗體,它在機(jī)體中的作用是與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng).免疫球蛋白是由人體的漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)分泌的,屬于分泌蛋白,其合成場(chǎng)所是核糖體,合成后還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工、分泌.
(4)②淀粉遇碘液變藍(lán),因此要鑒定是否用淀粉冒充,可將采樣來(lái)的“脫脂奶粉”少許配成適當(dāng)濃度的溶液,向其中滴加1~2滴碘液,觀察顏色變化.
③脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).因此要鑒定是否用全脂奶粉冒充,可將采樣來(lái)的“脫脂奶粉”和全脂奶粉各少許配成溶液,分別加入A、B兩試管中;)向兩試管中各加入2~3滴呈橘黃色(或蘇丹Ⅳ染液);比較A、B試管的顏色變化.
④結(jié)果分析:如果②中變藍(lán)色證明是用淀粉冒充的,不變藍(lán)則證明不是用淀粉假冒;如果③中A、B兩試管橘黃色(或紅色)對(duì)比不明顯,證明是用全脂奶粉假冒,如果A試管顏色比B試管明顯淡,則證明不是用全脂奶粉假冒.
故答案為:
(1)催化、運(yùn)輸、調(diào)節(jié)、免疫等
(2)主動(dòng)運(yùn)輸
(3)抗體   與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng)  漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)    核糖體      內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
(4)②將采樣來(lái)的“脫脂奶粉”少許配成適當(dāng)濃度的溶液,向其中滴加1~2滴碘液,觀察顏色變化
③將采樣來(lái)的“脫脂奶粉”和全脂奶粉各少許配成溶液,分別加入A、B兩試管中;)向兩試管中各加入2~3滴呈橘黃色(或蘇丹Ⅳ染液);比較A、B試管的顏色變化
④如果②中變藍(lán)色證明是用淀粉冒充的,不變藍(lán)則證明不是用淀粉假冒;如果③中A、B兩試管橘黃色(或紅色)對(duì)比不明顯,證明是用全脂奶粉假冒,如果A試管顏色比B試管明顯淡,則證明不是用全脂奶粉假冒

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能、免疫調(diào)節(jié)、生物組織中化合物的鑒定等知識(shí),要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的功能及實(shí)例;識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程;識(shí)記生物組織中化合物鑒定的原理,能理論聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)合理解釋生活中的生物學(xué)問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013春•涵江區(qū)期末)下列調(diào)控機(jī)制中,不能使胰島B細(xì)胞興奮的是( )

A.血液中的血糖濃度過(guò)高 B.有關(guān)神經(jīng)興奮

C.垂體分泌的某種激素減少 D.血液中胰高血糖素濃度高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖(A對(duì)a為完全顯性、B對(duì)b為完全顯性)對(duì)該圖敘述正確的是(  )
A.如果基因A來(lái)自父方,則基因B來(lái)自母方
B.該個(gè)體既可表現(xiàn)基因A控制的性狀,也可表現(xiàn)基因a控制的性狀
C.基因a和b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)
D.具有該基因型的個(gè)體自交,其后代雜合子的比例為$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù).東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究.下圖顯示的是部分研究結(jié)果(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酶的數(shù)量),分析回答:

(1)從對(duì)溫度變化適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析,甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是固定化酯酶比游離酯酶對(duì)溫度的變化適應(yīng)性更強(qiáng)且應(yīng)用范圍較廣.
(2)乙圖曲線表明濃度為3%的海藻酸鈉包埋效果最好,當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí),酶活力較低原因是海藻酸鈉濃度較低時(shí)包埋不緊密,酶分子容易漏出,數(shù)量不足.
(3)固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降,由丙圖可知,固定化酯酶一般可重復(fù)使用3次,酶活力明顯下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.我國(guó)甘肅隴南地區(qū)水土流失較為嚴(yán)重,初期治理時(shí)進(jìn)行封山育林,但是盜伐現(xiàn)象嚴(yán)重,前面造林,后面砍林.后來(lái)相關(guān)部門(mén)總結(jié)出了“九子登科”的治理模式之后,再也沒(méi)有盜伐現(xiàn)象出現(xiàn),水土流失得到有效治理.回答下列相關(guān)問(wèn)題
(1)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)已破壞的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行修復(fù),對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善,并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力.
(2)生態(tài)工程所遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性、協(xié)調(diào)與平衡、整體性和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)等原理.
(3)生態(tài)工程建設(shè)遵循自然界物質(zhì)循環(huán)規(guī)律,因此,與傳統(tǒng)工程相比,生態(tài)工程具有的特點(diǎn)是少消耗、多效益、可持續(xù)(答出可持續(xù)即可).
(4)初期治理時(shí),封山育林,但是出現(xiàn)前面造林,后面砍林現(xiàn)象,是因?yàn)闆](méi)有從生態(tài)工程遵循原理中的整體性原理進(jìn)行考慮.
(5)“九子登科”中,對(duì)山頂、山腰、荒地、溝底等分別采用了不同的處理方式,體現(xiàn)了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)與平衡原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.減數(shù)第二次分裂的主要特點(diǎn)是(  )
A.同源染色體分開(kāi)B.姐妹染色單體分開(kāi)
C.分離開(kāi)的染色體向兩極移動(dòng)D.染色體恢復(fù)成染色質(zhì)細(xì)絲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.科學(xué)家把天竺葵和香茅草的原生質(zhì)體進(jìn)行誘導(dǎo)融合,培育出的驅(qū)蚊草含有一種能驅(qū)蚊且對(duì)人體無(wú)害的香茅酫.下列關(guān)于驅(qū)蚊草培育的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.驅(qū)蚊草的培育過(guò)程是植物體細(xì)胞雜交,無(wú)愈傷組織和試管苗形成
B.驅(qū)蚊草的培育屬于細(xì)胞工程育種,其優(yōu)點(diǎn)是能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
C.驅(qū)蚊草不能通過(guò)天竺葵和香茅草雜交而獲得,因?yàn)椴煌锓N間存在生殖隔離
D.培育過(guò)程要用到纖維素酶、果膠酶、PEG等試劑或離心、振動(dòng)、電刺激等方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是人體內(nèi)某激素調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖,其中,甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng),A、B代表激素名稱(chēng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲、乙、丙所代表的腺體名稱(chēng)是下丘腦、垂體和甲狀腺.
(2)激素A為促甲狀腺激素釋放激素,激素B為促甲狀腺激素.
(3)甲狀腺激素含量升高后,激素A、B的含量將下降,我們稱(chēng)此種調(diào)節(jié)方式為負(fù)反饋調(diào)節(jié)(2分).
(4)圖中的“(+)”和“(一)”分別表示促進(jìn)和抑制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖示某植物細(xì)胞分裂的相關(guān)圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中BC段變化的原因是DNA復(fù)制,結(jié)果是細(xì)胞中DNA的數(shù)目加倍;DE段變化的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,結(jié)果是細(xì)胞中染色體的數(shù)目加倍.
(2)綜合分析可以斷定,該植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)8條,染色單體數(shù)目最多時(shí)有8條,細(xì)胞核中DNA分子數(shù)目最多時(shí)有8個(gè).
(3)圖2的圖處于圖1中CD段,其中觀察細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是B(填符號(hào)),該時(shí)期的染色體行為是染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板平面上.

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