下列有關實驗的描述,正確的是
A.鑒定還原糖的實驗中,剛加入斐林試劑時組織樣液呈無色,加熱后變成磚紅色
B.在觀察口腔上皮細胞DNA和RNA分布時,鹽酸的作用是對該細胞進行解離
C.選取經(jīng)低溫誘導的洋蔥根尖制成的臨時裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會現(xiàn)象
D.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液混合后置于不同溫度下保溫
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堿性纖維素酶對污布類型2的去污力最強 | |
B. | 不同類型洗衣粉影響堿性纖維素酶的去污力 | |
C. | 堿性纖維素酶對污布類型2、3的去污力不同 | |
D. | 加大酶用量可以顯著提高洗衣粉的去污力 |
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科目:高中生物 來源:2016屆四川自貢高三第二次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
棗樹幼果期正值盛夏,為防止高溫干旱阻礙果實的生長,可采取不同栽培措施以調整樹體的光合效率,確保產(chǎn)量。以下曲線圖和表格是科研人員研究不同措施下棗樹葉片獲得的結果,請分析回答下列問題:
(1)氣孔導度指植物葉片氣孔的開放程度,會直接影響葉片從空氣中吸收C02。C02是光合作用____ 階段的原料,13:00時刻葉肉細胞中[H]參與的反應主要在 ________________________ 中進行。
(2)據(jù)圖表分析可知,在對棗樹的各種栽培措施中, 處理不會導致植株出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象,其原因可能是
(3)由上述研究結果可得出 _____ 處理是提高棗樹光合效率的最佳方法。在霧化處理條件,15:00到17:00葉片中有機物總量的變化情況是________________________。
(4)為探究亞硒酸鈉促進棗樹光合作用的機理,科研人員進行了以下實驗:
①分別選取同一株棗樹上生長狀況相同的葉片若干,均分為A、B兩組。
②定期向A組葉片噴施適量的亞硒酸鈉,向B組噴施等量的蒸餾水。
③一段時間后,分別提取兩組葉片中的色素并測定單位葉面積中葉綠素的含量。
本實驗的假設是______ ______________。若要進一步探究亞硒酸鈉促進光合作用的最適濃度,可以先設計一組亞硒酸鈉溶液濃度梯度較大的_ 進行摸索,將在此基礎上設計細致的實驗。
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科目:高中生物 來源:2016屆山西省太原市高三模擬試卷(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體細胞正常分裂時有關物質或結構數(shù)量變化曲線,下列分析不正確的是
A.若曲線表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1
B.若曲線表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于46(條)
C.若曲線表示減數(shù)第一次分裂核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23(個)
D.若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)數(shù)目變化的部分曲線,則n等于2
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科目:高中生物 來源:2016屆山東青島高三下第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
隨著生活水平的不斷提高,人們對健康的關注越來越高,有氧運動是增進健康的重要方式,請回答下列相關問題。
(1)有氧運動離不開神經(jīng)—體液調節(jié),興奮在通過突觸傳遞的過程中,伴隨著____,實現(xiàn)了由電信號到化學信號的轉變。運動過程中通過甲狀腺激素分泌的_____調節(jié)和____調節(jié)機制,最終使甲狀腺激素的含量增多且保持相對穩(wěn)定。
(2)運動過程中產(chǎn)熱量增加,產(chǎn)熱器官主要是______,同時散熱量也增加,增加散熱的途徑主要是________、_________。
(3)運動過程中胰高血糖素的分泌量相對增加,影響其分泌的主要因素是_______,胰高血糖素與靶細胞膜上的受體結合,促進的生理過程是_____________。
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南湘陰縣高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某研究性學習小組設計了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)。水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細菌等。水蚤以藻類植物為食,鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖。據(jù)圖分析:
(1)要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運行,一定要將裝置放在適宜溫度和有 的地方。某種因素使得生產(chǎn)者短時間內大量減少,但一段時間后又恢復到原有水平,說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________________能力,其基礎是 。
(2)若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108 kJ,藻類中1/2被水蚤捕食、1/2被鯉魚捕食,則鯉魚所獲得的能量最少為 kJ。
(3)圖2中 對應的生物是圖1中的藻類植物,圖2中的丙對應的生物是圖1中的 。
(4)圖2的甲→丁中碳的流動形式是__________,乙和丙之間的關系分別為___________。
(5)圖2中漏畫了一個箭頭,該箭頭是 (用格式“××→××”表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素是由色氨酸轉化而來 | |
B. | 生長素作用具有兩重性,在頂端優(yōu)勢,根的向地性,無根豆芽的培養(yǎng)等均有體現(xiàn) | |
C. | 生長素類似物具有促進扦插枝條生根,控制性別分化和培育三倍體無籽西瓜等作用 | |
D. | 植物尖端感光的實質是生長素在尖端進行了橫向運輸,其方式為主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA可作為核糖體的組成成分 | B. | mRNA是翻譯的直接模板 | ||
C. | mRNA是轉運氨基酸的工具 | D. | RNA分子中不含堿基T |
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