A. | 物種形成的標志是生殖隔離的產(chǎn)生,生物間存在生殖隔離的標志是不能產(chǎn)生后代 | |
B. | 共同進化是通過物種之間的生存斗爭來實現(xiàn)的,是達爾文自然選擇學說的主要觀點 | |
C. | 達爾文自然選擇學說能科學地解釋生物進化的原因和生物的適應性、多樣性的形成 | |
D. | 種群中個體的出生死亡、遷入遷出、基因重組、基因突變等因素都會引起種群基因頻率的改變,表明該種群已經(jīng)進化 |
分析 1、物種是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)能夠相互交配并產(chǎn)生可育后代的一群生物,隔離是物種形成的必要條件,新物種形成的標志是產(chǎn)生生殖隔離;
2、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變,影響種群基因頻率變化的因素有突變、自然選擇、遷入和遷出、非隨機交配、遺傳漂變等;
3、現(xiàn)代生物進化理論認為:共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中進化、發(fā)展,通過生物的共同進化形成了生物的多樣性.
解答 解:A、生物之間產(chǎn)生生殖隔離的標志是不能進行交配產(chǎn)生可育后代,A錯誤;
B、共同進化是通過不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間的生存斗爭及不同物種之間的互助實現(xiàn)的,是現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容的觀點,B錯誤;
C、達爾文提出的“自然選擇”學說能科學地解釋生物進化的原因和生物的適應性、多樣性的形成,C正確;
D、種群中個體的出生死亡、基因重組一般不會引起種群基因頻率的改變,D錯誤.
故選:C.
點評 本題的知識點是達爾文的自然選擇學說的意義、現(xiàn)代生物進化理論內(nèi)容,旨在考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內(nèi)再聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力并對相關知識進行熟練識記.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細胞雜交和動物細胞融合都依賴于細胞膜的流動性和細胞全能性 | |
B. | 病毒既可用于細胞工程技術,也可用于基因工程技術 | |
C. | 用基因工程生產(chǎn)乙肝疫苗,可將乙肝病毒的表面抗原導入酵母菌制成“工程菌” | |
D. | 人工誘變、基因工程、細胞工程都可以定向改造微生物菌種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
少數(shù)人注射青霉素后出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等過敏(超敏)反應癥狀,嚴重者發(fā)生休克。以下有關敘述,正確的是
A.青霉素過敏反應的主要原因是機體免疫防御功能低下
B.青霉素引起的病理性免疫反應,具有特異性和記憶性
C.機體初次接觸青霉素后,活化的漿細胞分泌淋巴因子
D.已免疫的機體再次接觸青霉素后不會發(fā)生過敏反應
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某農(nóng)場面積100hm2,農(nóng)場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某研究小組采用標志重捕法調(diào)查該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲了100只,標記后全部放掉,第二次捕獲了300只,發(fā)現(xiàn)其中有5只帶有標記。下列敘述錯誤的是( )
A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度
B.該農(nóng)場黑線姬鼠的種群密度約為60只/hm2
C.通過防治鼠類,可提高生產(chǎn)者和消費者之間的能量傳遞效率
D. 鷹與黑線姬鼠間的信息傳遞,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有一種說法錯誤 | B. | 有二種說法錯誤 | C. | 有三種說法錯誤 | D. | 以上說法都錯誤 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬拉松運動員在長跑時,肌糖原可分解為葡萄糖以維持血糖 | |
B. | 人體內(nèi)磷脂合成受阻是導致“脂肪肝”的原因之一 | |
C. | 當人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失衡時,會出現(xiàn)酶促反應加快,細胞代謝紊亂 | |
D. | 參加短跑等劇烈運動的人,體內(nèi)會產(chǎn)生大量的乳酸,致使血漿pH顯著下降 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種后通過人工選擇使控制優(yōu)良性狀的基因頻率由小逐漸變大,從而使生物進化 | |
B. | 物種之間的共同進化都是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的 | |
C. | 生物與環(huán)境之間也存在共同進化 | |
D. | 生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com