A、①-b ②-c ③-a ④-d |
B、①-a ②-b ③-c ④-d |
C、①-c ②-a ③-d ④-b |
D、①-b ②-a ③-c ④-d |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、③④ | C、②④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
測(cè)交類型 | 測(cè)交后代基因型種類及比值 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
F1 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
乙 | F1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
A、F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā),不能實(shí)現(xiàn)受精 |
B、F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種 |
C、F1花粉離體培養(yǎng),將得到四種表現(xiàn)型不同的植株 |
D、正反交結(jié)果不同,說明該兩對(duì)基因的遺傳不遵循自由組合定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、橫坐標(biāo)表示溫度,縱坐標(biāo)表示生成物的積累量,曲線可表示生成物的積累量隨著溫度的升高而變化的趨勢(shì) |
B、橫坐標(biāo)表示溫度,縱坐標(biāo)表示酶促反應(yīng)的速率,曲線可表示酶促反應(yīng)的速率隨著溫度的升高而變化的趨勢(shì) |
C、橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示酶的活性,曲線可表示酶活性隨著pH的升高而變化的趨勢(shì) |
D、橫坐標(biāo)表示pH,縱坐標(biāo)表示酶的活性,曲線可表示pH由10逐漸降低到1過程中酶的活性變化的趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖一中B的濃度大于C的濃度 |
B、圖二中兩漏斗中A的濃度相等 |
C、圖一B溶液中水分子擴(kuò)散到A的速率小于C中水分子擴(kuò)散到A的速率 |
D、圖二A中水分子擴(kuò)散到B的速率等于B中水分子擴(kuò)散到A的速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞 |
B、人體可以通過排汗調(diào)節(jié)體內(nèi)水鹽平衡 |
C、人突然受寒冷刺激,引起骨骼肌收縮而打寒顫.在此反射中,寒冷刺激產(chǎn)生的興奮分別以電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的形式在反射弧中進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞 |
D、某患兒胸腺先天缺失,與正常兒童相比.該患兒細(xì)胞免疫喪失但體液免疫正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)克服了不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
B、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)開辟了制備單克隆抗體的新途徑 |
C、利用基因工程技術(shù)可以使哺乳動(dòng)物生產(chǎn)人類所需的藥品 |
D、胚胎移植技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是可以充分發(fā)揮雄性優(yōu)良個(gè)體的繁殖潛力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有可利用基因的動(dòng)物 |
B、基因組中插入外源基因的動(dòng)物 |
C、本身具有抗體蛋白類的動(dòng)物 |
D、能表達(dá)基因信息的動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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