將兩棵重約0.2千克的柳樹，栽培于肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱其干重達11千克，增加的這10余千克，主要來源于（　　）
A、土壤中的礦質元素
B、土壤中的水
C、大氣中的O2
D、大氣中的CO2
考點：光合作用的實質和意義
專題：
分析：由我們所學的知識可以知道：
（1）干重是除去水分的重量，除去水最多就主要來源是CO2．
（2）綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用，其表達式為：二氧化碳+水
光
葉綠體
有機物（儲存能量）+氧．
據(jù)此可以解答本題．
解答： 解：A、植物的增重主要與光合作用有關，土壤中的無機鹽也能使植物增重，只是增重很少，A錯誤；
B、因為稱的是干重，所以不包括自由水，B錯誤；
C、大氣中的氧氣是植物進行光合作用的產(chǎn)物，C錯誤；
D、植物以二氧化碳和水為原料進行光合作用制造出有機物使柳樹的干重增加，D正確．
故選：D．
點評：知道光合作用的概念以及其原料是二氧化碳和水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了使大棚種植的番茄能生長得更好，可采取的有效措施包括（　�。�
A、維持適宜的溫度
B、定期通風
C、加裝綠色燈管補光
D、定期施用有機肥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項的哪個細胞器中不含有如圖所示的物質（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某果蠅種群中，基因型GG的個體占60%，Gg的個體占30%，則g的基因頻率是（　　）
A、10%B、25%
C、60%D、75%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動與細胞膜有直接關系的是（　　）
A、胰島B細胞分泌胰島素
B、氨基酸脫水縮合
C、神經(jīng)遞質在神經(jīng)元之間傳遞信息
D、受精作用的完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于植物激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、不同濃度的生長素對同種植物的同一器官的作用可相同
B、植物莖尖的細胞可將色氨酸轉變成生長素
C、細胞分裂素的合成部位主要是根尖，細胞分裂素和生長素可以在同一細胞中起作用
D、植物的生長發(fā)育根本上受基因組的控制．例如，生長素基因直接控制生長素的合成，進而影響植物的生長，果實的發(fā)育等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP和ADP的說法中錯誤的是（　�。�
A、動物需氧呼吸過程中產(chǎn)生大量的ATP的階段需要氧氣參與
B、葉綠體中ADP由葉綠體基質向類囊體膜運動，ATP則是向相反方向運動
C、線粒體內(nèi)膜上不能形成ATP
D、在葉綠體基質中不存在ATP合成酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

在棉花栽培過程中要摘去頂芽，使側芽的生長素含量（　　）
A、增加，抑制側芽的生長
B、增加，促進側芽的生長
C、減少，抑制側芽的生長
D、減少，促進側芽的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學欲獲得純凈的細胞膜，以研究其成分及功能．
（1）選取人體的
 
作為獲取細胞膜純凈物的來源．
A．成熟紅細胞    B．神經(jīng)細胞    C．白細胞    D．口腔上皮細胞
（2）將選取的材料放入
 
中，一段時間后細胞將破裂．
（3）細胞膜的化學成分中
 
在細胞膜行使功能時起重要作用．在檢測該化學成分時用的試劑是
 
，實驗過程中是否需要加熱？
 

（4）研究細胞內(nèi)各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出來．常用的方法是
 
．

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