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5.甲圖表示生物體內部分物質之間的轉化關系,圖乙選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株,保持溫度(30℃)、CO2濃度等恒定,測定不同光照強度條件下 O2和 CO2的釋放量.請據(jù)圖作答.

(1)甲圖a~d四個生理過程中,人體不能進行的過程除 a 外,還包括b.a 生理過程中,光反應產生的O2從葉綠體基質擴散到鄰近細胞的線粒體中被利用至少要經過6層生物膜.
(2)硝化細菌將CO2轉化為C6H12O6時,所利用的能量來自NH3氧化分解所釋放的化學能.
(3)圖乙在光照強度為12千勒克斯(klx)時,甜櫧根尖細胞內產生ATP的細胞結構是細胞質基質、線粒體.
(4)從圖乙可知,在光照強度為8千勒克斯(klx)時植物產生O2的速率為240mol•m-2•h-1,若此光照強度下光照12h,再黑暗12h,交替進行,則甜櫧不能(填“能”、“不 能”)正常生長,原因是光合作用合成的有機物被細胞呼吸消耗(或12h光照時積累的有機物正好被12h黑暗時消耗掉).

分析 據(jù)圖分析:圖甲中,a表示光合作用,c表示有氧呼吸.bd都表示無氧呼吸,區(qū)別在于不同生物體中相關的酶不同,b主要發(fā)生在植物細胞和酵母菌中,d主要發(fā)生在動物細胞和乳酸菌中.光合作用的場所是葉綠體,有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體,無氧呼吸的場所是細胞質基質.
圖乙可以看出:在光照強度為0時,只有有二氧化碳的釋放,不消耗氧氣,說明只進行呼吸作用;
在光照強度為4時,沒有氣體釋放,說明此時光合作用等于呼吸作用;
在光照強度為8或12時,光合作用強度大于呼吸作用.

解答 解:(1)人體沒有葉綠體,不能進行a光合作用;人體缺乏催化丙酮酸分解成酒精和二氧化碳的酶,因此不能進行b過程.光反應產生的02擴散到鄰近細胞的線粒體中被利用至少要經過6層生物膜,即2層細胞膜、線粒體和葉綠體的雙層膜.
(2)硝化細菌將進行化能合成作用,能利用NH3等氧化釋放出的化學能,將CO2和水轉化為C6H12O6
(3)甜櫧根尖細胞只能進行呼吸作用,產生ATP的細胞結構的是細胞質基質和線粒體.
(4)在光照強度為0時,只有有二氧化碳的釋放,不消耗氧氣,說明只進行呼吸作用,釋放的二氧化碳量為4,即為呼吸作用強度;在光照強度為8千勒克斯(klx)時,植物釋放氧氣量為4,則實際光合作用產生氧氣量為8mol•m-2•h-1,則合成的葡萄糖的速率為8÷6×180=240mg•m-2•h-1.若在光照強度為c時,此時凈光合速率為4個單位,因此一天中積累有機物=凈光合作用總量-夜間呼吸作用量=4×12-4×12=0,由此可見白天光合作用合成的有機物在夜間全部被細胞呼吸消耗,所以甜櫧不能正常生長.
故答案為:
(1)b  6
(2)化學能
(3)細胞質基質、線粒體
(4)240   不能
光合作用合成的有機物被細胞呼吸消耗(或12h光照時積累的有機物正好被12h黑暗時消耗掉)

點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆陜西省安康市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

胰島素低血糖興奮實驗表明胰島素導致的低血糖能使體內的生長激素、促腎上腺皮質激素和皮質醇的含量上升,其調節(jié)過程如下圖所示。

(1)胰島素能促進組織細胞加速 葡萄糖,從而降低血糖水平。與胰島素作用相互拮抗的激素是 。

(2)皮質醇的含量升高會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素,從而使皮質醇的含量保持相對穩(wěn)定,這種調節(jié)機制稱為 調節(jié)。若切除腎上腺會導致促腎上腺皮質激素的含量 (填“升高”或“降低”)。

(3)胰島素低血糖興奮實驗中,通過測定生長激素、促腎上腺皮質激素和皮質醇的濃度,能判斷垂體或腎上腺是否受損。若生長激素的濃度幾乎沒有變化,說明 受損;若 ,則說明垂體正常,而腎上腺受損。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.纖維素是地球上年產量巨大,但未能得到充分利用的物質,尤其以農作物秸稈為甚,我國年產約6億噸.對其研究利用的報道較多,能降解纖維素的微生物種類很多,目前的研究以絲狀真菌為主.請回答下列問題:
(1)食草動物能夠消化食物的關鍵是體內存在能合成纖維素酶的微生物,能夠降解纖維素,該酶是一種復合酶,它至少包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶.
(2)目前,研究者多利用以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基從土壤中分離纖維素分解菌.為檢測纖維素分解菌的存在與否還應加入剛果紅染料,形成紅色色復合物,若產生透明圈,則證明有纖維素分解菌存在.
(3)如圖是工業(yè)上利用微生物由纖維素生產乙醇的基本工藝流程:上述工藝流程中環(huán)節(jié)①需要的微生物大多分布在富含纖維素的環(huán)境中.④過程要注意對接種器材進行滅菌.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.為探究溫度對某蛋白酶活性影響,一同學設計了A、B、C、D四組實驗,如圖為記錄實驗結果的曲線圖,分析并回答相關問題:
(1)該酶于中性(填“酸性”“中性”或“堿性”)條件下活性較高.
(2)不同的pH條件下酶的最適溫度相同.
(3)物質X對酶起抑制(填“促進”、“抑制”或“不影響”)作用.
(4)溫度低于L1時酶活性很低,但溫度高于L3時酶會變性而失活.
(5)將底物換成非蛋白質類溶液,則結果應與圖中A組(加入物質X)的實驗組相同.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.乳酸菌是人和動物體胃腸道中的有益菌,能助消化,利于腸道健康,但是消化道中膽汁所含的膽鹽會對乳酸菌的生理活動有抑制作用,為此,研究人員通過輻射處理野生型乳酸菌,得到耐高濃度膽鹽的乳酸菌.
(1)與腐乳制作所用微生物相比,乳酸菌在結構上的主要特點是無核膜包被的成形細胞核.
(2)實驗步驟:
①育種與培養(yǎng):輻射處理后可得到多種類型的乳酸菌,置于經過高壓蒸汽滅菌法滅菌處理的液體(固體、液體)培養(yǎng)基中,37℃震蕩培養(yǎng).
②接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進行系列稀釋(或“梯度稀釋”)處理.之后,將菌液涂布接種于含0.3%膽鹽和不含膽鹽的固體培養(yǎng)基上,配置時為了使培養(yǎng)基凝固,應向培養(yǎng)基中加入瓊脂;置于37℃條件下密閉(密閉、充氣)培養(yǎng).不含膽鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是對照.
③篩選與純化:從平板中聽取實驗效果明顯的目的菌株,采用平板劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對菌株進一步的純化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是某一生物正在進行有絲分裂和減數(shù)分裂過程的細胞分裂模式圖,請據(jù)圖回答

(1)甲圖中含有8個DNA分子.
(2)乙、丙兩圖中正在進行減數(shù)分裂的細胞是丙,正在進行有絲分裂的細胞是乙.
(3)甲圖中標出了染色體上含有的部分基因,請你仔細觀察甲圖后,寫出乙圖細胞分裂后的子細胞基因型
AaBb和丙圖細胞分裂后子細胞的基因型aB.
(4)甲圖中最可能發(fā)生的變異類型是交叉互換導致的基因重組.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某化工廠的污水池中,含一種有害的、難于降解的有機化合物A,研究人員用化合物A以及磷酸鹽、鎂鹽、微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能高效降解化合物A的細菌(目的菌).實驗的主要步驟如圖所示.請分析回答下列問題:
(1)培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)“目的菌”生長所需氮源和碳源來自培養(yǎng)基中的化合物A.實驗需要振蕩培養(yǎng),由此推測“目的菌”的代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
(3)培養(yǎng)若干天后,應選擇培養(yǎng)瓶中化合物A含量減少的培養(yǎng)液,接入新的培養(yǎng)液連續(xù)培養(yǎng).
(4)在轉為固體培養(yǎng)基培養(yǎng)時,常采用平板劃線(涂抹平板)法接種,再培養(yǎng)可獲得單菌落(單個細菌形成的菌落).
(5)實驗室常用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進行滅菌,為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底,檢測的方法是將未接種的培養(yǎng)基放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間后觀察是否有菌落生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.果蠅的紅眼對白眼為顯性,控制該眼色的基因位于X染色體上,下列哪個雜交組合可直接通過眼色判斷果蠅性別( 。
A.白眼雄蠅與紅眼雌蠅雜交B.白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交
C.紅眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交D.白眼雌蠅與白眼雄蠅雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖示甲、乙兩個家族系譜圖.乙家族患色盲(B-b).

請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中的遺傳病,其致病基因位于常染色體上,是顯性遺傳病.
(2)圖甲中的Ⅲ8號與Ⅲ7號為異卵雙生,則8號表現(xiàn)型是否正常?不一定原因是基因型有兩種可能.
(3)圖乙中Ⅰ1號的基因型是XBXb,Ⅰ2號的基因型是XBY.
(4)若圖甲的Ⅲ8號與圖乙的Ⅲ5號結婚,則其孩子兩病兼患的概率是$\frac{1}{8}$,所生男孩兩病兼患的概率是$\frac{1}{4}$.

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