20.乳酸菌是人和動物體胃腸道中的有益菌,能助消化,利于腸道健康,但是消化道中膽汁所含的膽鹽會對乳酸菌的生理活動有抑制作用,為此,研究人員通過輻射處理野生型乳酸菌,得到耐高濃度膽鹽的乳酸菌.
(1)與腐乳制作所用微生物相比,乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是無核膜包被的成形細(xì)胞核.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①育種與培養(yǎng):輻射處理后可得到多種類型的乳酸菌,置于經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法滅菌處理的液體(固體、液體)培養(yǎng)基中,37℃震蕩培養(yǎng).
②接種與選擇:為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行系列稀釋(或“梯度稀釋”)處理.之后,將菌液涂布接種于含0.3%膽鹽和不含膽鹽的固體培養(yǎng)基上,配置時(shí)為了使培養(yǎng)基凝固,應(yīng)向培養(yǎng)基中加入瓊脂;置于37℃條件下密閉(密閉、充氣)培養(yǎng).不含膽鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是對照.
③篩選與純化:從平板中聽取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株,采用平板劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對菌株進(jìn)一步的純化.

分析 1、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別就是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核;它們的共同點(diǎn)是均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA.
2、從混合樣品中獲得某種微生物的方法通常有兩種:
第一種是可利用該分離對象對某一營養(yǎng)物質(zhì)有一“嗜好”的原理,專門在培養(yǎng)基中加入或不加該營養(yǎng)物質(zhì),從而使它成為一種選擇培養(yǎng)基(如在含高濃度NaCl的培養(yǎng)基上分離金黃色葡萄糖球菌,在不含N的培養(yǎng)基上分離圓褐固氮菌);或根據(jù)分離對象對pH、溫度和氧氣濃度的喜好,改變培養(yǎng)環(huán)境的理化性質(zhì),使環(huán)境條件最適宜該微生物的生存,從而達(dá)到分離的目的,將培養(yǎng)基放在高溫環(huán)境中培養(yǎng)只能得到耐高溫的微生物.
第二種辦法可利用該分離對象對某種抑菌物質(zhì)的抗性,在混合培養(yǎng)物中加入該抑制物,經(jīng)培養(yǎng)后,原來占優(yōu)勢的微生物生長受抑制,而分離對象卻可乘機(jī)大大增殖,使之在數(shù)量上占優(yōu)勢(如在加入青霉素的培養(yǎng)基上分離真核微生物).

解答 解:(1)腐乳制作所用微生物主要是毛霉,毛霉屬于真核生物中的真菌,乳酸菌屬于原核生物中的細(xì)菌,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點(diǎn)是無核膜包被的成形細(xì)胞核.
(2)①培養(yǎng)基一般用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌,而培養(yǎng)輻射處理后可得到多種類型的乳酸菌,置于液體培養(yǎng)基中,37℃震蕩培養(yǎng).
②為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高,需將培養(yǎng)液進(jìn)行系列稀釋(或“梯度稀釋”)處理.之后,將菌液涂布接種于含0.3%膽鹽和不含膽鹽的固體培養(yǎng)基上,配置時(shí)為了使培養(yǎng)基凝固,應(yīng)加入瓊脂作為凝固劑;由于乳酸菌屬于異養(yǎng)厭氧型,因此需要置于37℃條件下密閉培養(yǎng).不含膽鹽的培養(yǎng)基培養(yǎng)的目的是對照.
③從平板中提取實(shí)驗(yàn)效果明顯的目的菌株,采用平板劃線法接種于新的培養(yǎng)基平板,可對菌株進(jìn)一步的純化.
故答案為:
(1)無核膜包被的成形細(xì)胞核
(2)①高壓蒸汽滅菌 液體
②系列稀釋(或“梯度稀釋”)     瓊脂  密閉  對照
③平板劃線

點(diǎn)評 本題考查了微生物分離與培養(yǎng)基以及原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)等有關(guān)知識,要求考生能夠識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的種類以及結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn),掌握微生物分離與純化的一般方法,再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省綿陽市高三第三次診斷性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的相關(guān)說法正確的是( )

A.相同質(zhì)量的糖原和脂肪所含的能量相同

B.核糖體和tRNA的合成均會出現(xiàn)堿基配對

C.線粒體內(nèi)膜和外膜上的蛋白質(zhì)種類相同

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體是脂質(zhì)合成的“車間”

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列現(xiàn)象中,不屬于化學(xué)信息的是(  )
A.“溫柔陷阱”-捕蟲草“絕技”:捕蟲草產(chǎn)生香甜的分泌液,引誘昆蟲前來并將其捕食
B.“臭名昭著”-野生海芋:海芋釋放臭味吸引蚊子前來,幫助傳粉
C.“我最閃亮”-孔雀開屏:鳥類的求偶炫耀
D.“我的地盤”-美洲獵豹:撒尿標(biāo)記自己的領(lǐng)地

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.對細(xì)胞中部分生命活動的敘述,正確的是( 。
A.呼吸作用產(chǎn)生的ATP為光合作用的暗反應(yīng)提供能量
B.分泌蛋白的合成和分泌過程需要線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等的參與
C.呼吸作用與光合作用全部過程均在生物膜上進(jìn)行
D.真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄過程只能發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.乳糖酶催化乳糖水解的實(shí)驗(yàn),其他實(shí)驗(yàn)條件均設(shè)置為最適,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.以下操作使A點(diǎn)的相對反應(yīng)速率增大的是( 。
A.溫度升高10℃B.升高pHC.增加乳糖濃度D.增加酶濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.甲圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖乙選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株,保持溫度(30℃)、CO2濃度等恒定,測定不同光照強(qiáng)度條件下 O2和 CO2的釋放量.請據(jù)圖作答.

(1)甲圖a~d四個(gè)生理過程中,人體不能進(jìn)行的過程除 a 外,還包括b.a(chǎn) 生理過程中,光反應(yīng)產(chǎn)生的O2從葉綠體基質(zhì)擴(kuò)散到鄰近細(xì)胞的線粒體中被利用至少要經(jīng)過6層生物膜.
(2)硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時(shí),所利用的能量來自NH3氧化分解所釋放的化學(xué)能.
(3)圖乙在光照強(qiáng)度為12千勒克斯(klx)時(shí),甜櫧根尖細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(4)從圖乙可知,在光照強(qiáng)度為8千勒克斯(klx)時(shí)植物產(chǎn)生O2的速率為240mol•m-2•h-1,若此光照強(qiáng)度下光照12h,再黑暗12h,交替進(jìn)行,則甜櫧不能(填“能”、“不 能”)正常生長,原因是光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗(或12h光照時(shí)積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時(shí)消耗掉).

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11.某兩歲男孩(IV11)患黏多糖貯積癥,骨骼畸形,智力低下,其父母非近親結(jié)婚.經(jīng)調(diào)查,該家族遺傳系譜圖如圖,請分析回答問題.

(1)經(jīng)檢查Ⅲ6不攜帶致病基因,則該病最可能為X染色體上隱性性基因控制的遺傳。
(2)Ⅳ11患者的致病基因來自第Ⅱ代中的4號個(gè)體.
(3)科學(xué)家測定了Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ5與該病有關(guān)的基因模板鏈的核苷酸序列,得到的堿基序列分別為:
(Ⅰl)父親:…TGGACTTTCAGGTAT…
(Ⅰ2)母親:…TGGACTTTCAGGTAT…
(Ⅱ5)患者:…TGGACTTAGGTAT…
可以看出,此遺傳病致病基因的產(chǎn)生,是由于DNA堿基對的缺失造成的,此類可遺傳變異稱為基因突變.
(4)黏多糖貯積癥患者未成年即死亡.為減少黏多糖貯積癥的發(fā)生,該家庭第Ⅳ代中的10(填寫序號)應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.生活中在不知情的情況下,人最可能因下列何種方式感染艾滋。ā 。
A.與艾滋病患者共同進(jìn)餐
B.與艾滋病患者對話
C.與艾滋病患者握手
D.打耳洞或紋眉時(shí),使用了艾滋病患者用過而又未經(jīng)消毒的器械

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.珠江三角洲的農(nóng)民充分利用自然條件,建立該地特有的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)模式:蔗基、魚塘和;Ⅳ~塘.如圖是蔗基、魚塘和桑基、魚塘的模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)這種人工生態(tài)系統(tǒng)最基本的生物因素是生產(chǎn)者和分解者.要使它長期穩(wěn)定發(fā)展,除了有穩(wěn)定的能量來源,各類生物要保持相對穩(wěn)定.
(2)建立這一生態(tài)系統(tǒng)的目的是使生產(chǎn)者固定流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠值哪芰;其能量利用率高的原因是其在營養(yǎng)機(jī)構(gòu)上具有食物鏈短的特點(diǎn).
(3)蠶糞、蔗葉進(jìn)入魚塘經(jīng)過分解者的作用,釋放出礦質(zhì)離子(或CO2)被植物利用.
(4)概括地說,該生態(tài)系統(tǒng)功能的維持,取決于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動在較長時(shí)間保持動態(tài)平衡.

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