將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔2 min測定一次小室中的CO2濃度,結(jié)果如下圖所示。對此實驗敘述中,正確的是( )
A.卡爾文循環(huán)生成的三碳糖磷酸大多數(shù)離開卡爾文循環(huán),少數(shù)參與RuBP再生
B.當(dāng)CO2濃度約為0.8 mmol/L時,B植物比A植物具有更大的表觀光合速率
C.25min以后,兩種植物葉片各自的光合速率大于其細(xì)胞呼吸速率
D.從開始到第10min期間,光合作用積累的有機物總量A植物大于B植物
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “檢測生物組織中的脂肪”實驗中,可以用50%的酒精溶液洗去蘇丹染液浮色 | |
B. | “DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,水解口腔上皮細(xì)胞后用蒸餾水沖洗水解液 | |
C. | “低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗中,卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)后,用清水沖洗固定液 | |
D. | “觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,使用清水漂洗,防止解離過度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP合成酶通過為ADP供能和降低活化能來催化ATP的合成 | |
B. | 細(xì)胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實現(xiàn)流通 | |
C. | 馬拉松運動中,骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的水解速率遠(yuǎn)大于合成速率 | |
D. | 無光條件下,線粒體是植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 人類活動不會影響演替的方向和速度 | |
B. | 森林階段動物的分層比灌木階段的簡單 | |
C. | 初生演替可發(fā)生在從來沒有植被分布的地帶 | |
D. | 森林階段對太陽光的利用比灌木階段更充分 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省高三理科班階段性質(zhì)量檢測試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中,正確的是
A.藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌,但不能分解衰老的細(xì)胞器
C.分泌蛋白合成旺盛的細(xì)胞中,高爾基體膜成分的更新速度快
D.植物細(xì)胞葉綠體產(chǎn)生的ATP主要用于主動運輸?shù)冗^程
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四項分析與該模型相符的是( )
A.若Ⅰ、Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則Ⅱ應(yīng)包括染色質(zhì)
B.若Ⅰ、Ⅲ分別表示易化擴(kuò)散和主動轉(zhuǎn)運的條件,則Ⅱ應(yīng)包括通道蛋白
C.若Ⅰ、Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征,則Ⅱ應(yīng)包括遺傳信息的改變
D.若Ⅰ、Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過程,則Ⅱ應(yīng)包括出現(xiàn)紡錘體
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
五個大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時后,取出稱重,重量變化如圖所示。以下關(guān)于該實驗結(jié)果的說法正確的是( )
A.物種A比馬鈴薯更耐干旱
B.在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時間,其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小
C.物種A在與馬鈴薯根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長
D.當(dāng)馬鈴薯根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時,水分子的跨膜運輸也就停止了
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省高三十月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在上海世博E區(qū),是以英國貝丁頓“零消耗”社區(qū)為原型的“世博零碳館”。整個小區(qū)只是用可再生資源產(chǎn)生的能源,不需要向大氣排放CO2。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.“零碳館”房頂植物吸收的CO2將參與碳反應(yīng)合成有機物
B.碳在葉肉細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑為:CO2→三碳酸→三碳糖→丙酮酸→CO2
C.生物進(jìn)行需氧呼吸時,消耗的O2和產(chǎn)生的CO2的比值為1::1
D.人在劇烈運動時產(chǎn)生的CO2是需氧呼吸的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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