下列實驗描述中正確的有幾項（　　）
①用甘蔗鑒定可溶性還原糖過程，溶液顏色變化依次為藍色、紅棕色、磚紅色沉淀
②觀察細胞中脂肪微粒、細胞質(zhì)的流動以及質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗均需使用顯微鏡才能看到結(jié)果
③用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程
④洋蔥根尖的分生區(qū)細胞在0.3g/ml的蔗糖溶液中，不會發(fā)生質(zhì)壁分離
⑤觀察細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原和制作并觀察植物細胞有絲分裂臨時裝片必須用活細胞作實驗材料
⑥植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、哺乳動物紅細胞吸水脹破過程都發(fā)生了滲透作用
⑦洋蔥鱗片葉表皮細胞置于0.3g/ml蔗糖溶液時細胞吸水能力逐漸增加，再置于清水時細胞吸水能力逐漸下降．
A、3項B、4項C、5項D、6項
考點：檢測還原糖的實驗,檢測脂肪的實驗,觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細胞的有絲分裂
專題：
分析：1、斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉、蔗糖）．
2、觀察細胞有絲分裂實驗步驟：解離（細胞死亡）、漂洗、染色、制片和觀察．
3、質(zhì)壁分離的條件：（1）活細胞；（2）成熟的植物細胞（有液泡和細胞壁）；（3）外界溶液濃度大于細胞液．
解答： 解：①甘蔗中富含蔗糖，屬于非還原糖，不能與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，①錯誤；
②觀察細胞中脂肪微粒、細胞質(zhì)的流動以及質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗均需使用顯微鏡才能看到結(jié)果，②正確；
③用低倍鏡觀察可以觀察到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程，③錯誤；
④洋蔥根尖的分生區(qū)細胞不含液泡，在0.3g/ml的蔗糖溶液中不會發(fā)生質(zhì)壁分離，④正確；
⑤觀察細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原和制作必須用活細胞作實驗材料，但觀察植物細胞有絲分裂實驗中，經(jīng)過解離步驟后細胞已經(jīng)死亡，⑤錯誤；
⑥植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原、哺乳動物紅細胞吸水脹破過程都發(fā)生了滲透作用，⑥正確；
⑦洋蔥鱗片葉表皮細胞置于0.3g/ml蔗糖溶液時，細胞失水，細胞液濃度升高，因此細胞吸水能力逐漸增加，再置于清水時細胞吸水能力逐漸下降，⑦正確．
綜合以上可知，②④⑥⑦四項正確．
故選：B．
點評：本題考查檢測還原糖、檢測脂肪實驗、觀察細胞有絲分裂實驗、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗等，對于此類試題，需要考生注意的細節(jié)較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等，需要考生在平時的學習過程中注意積累．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

實驗方法選擇是決定科學研究成功與否的重要因素．下列關(guān)于生物學的研究與使用方法的對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A、研究細胞內(nèi)各種細胞器的功能--差速離心法
B、摩爾根發(fā)現(xiàn)基因在染色體上的實驗--假說演繹法
C、格里菲斯與艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗--同位素示蹤法
D、沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型--模型構(gòu)建法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為皺粒豌豆形成的原因和囊性纖維病的病因圖解．下列敘述正確的是（　�。�
A、兩個實例都說明基因和性狀是一一對應(yīng)的關(guān)系
B、用光學顯微鏡可觀察到淀粉分支酶基因發(fā)生的變化
C、圖中CFTR基因和淀粉分支酶基因都發(fā)生了基因突變
D、CFTR基因結(jié)構(gòu)異常后無法進行轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、在“觀察洋蔥根尖有絲分裂”和“觀察細胞中DNA和RNA分布”的實驗中加入鹽酸的濃度和目的都相同
B、在色素的提取和分離實驗中，胡蘿卜素在層析液中的溶解度最高，擴散速度最快
C、雙縮脲試劑和斐林試劑的用法不同，但它們的化學成分和物質(zhì)的濃度都相同
D、制備細胞膜和提取DNA都可以用雞血作為實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　�。�
A、現(xiàn)代進化理論的核心是拉馬克的自然選擇學說
B、濫用抗生素會使“耐藥性”細菌發(fā)生定向變異，產(chǎn)生新的“耐藥性”病菌
C、人工飼養(yǎng)的斑馬與驢交配產(chǎn)下“斑驢獸”，說明斑馬和驢不存在生殖隔離
D、漫長的共同進化使地球上出現(xiàn)了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)植物組織培養(yǎng)過程中的細胞脫分化的說法，不正確的是（　�。�
A、已經(jīng)分化的細胞失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細胞的過程
B、已分化的細胞轉(zhuǎn)變成為具有分生能力的薄壁細胞，進而形成植物的愈傷組織的過程
C、離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出根和芽的過程
D、離體的植物組織在脫分化形成愈傷組織的過程中必須經(jīng)過有關(guān)激素的誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

金魚是鯽魚后代，性別決定方式為XY型，其豐富多彩的體色、婀娜飄逸的鰭條等多種觀賞性狀大多是人工選擇的結(jié)果．這些性狀有一定經(jīng)濟價值，受到遺傳學家的重視．
（1）一條雌性金魚的眼型表現(xiàn)為異型眼，該異型眼金魚與雙親及周圍其他個體的眼型都不同，假如已知該眼型由核內(nèi)顯性基因E控制，則該變異來源最可能是
 
．
（2）讓（1）中的異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交，得到足夠多的F1個體，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌：異型眼雄：：正常眼雌：正常眼雄=1：1：1：1．此結(jié)果說明 （1）中的異型眼金魚為
 
（純合子、雜合子），
 
（可以確定、無法確定）該基因位于常染色體上．請設(shè)計實驗探究控制眼型的基因是位于常染色體還是X染色體上．（用遺傳圖解和相應(yīng)的文字說明）
（3）如果已確定該異型眼金魚為雜合子，且基因位于X染色體上．欲獲得該性狀的純種品系，有人設(shè)計了如下培育方案，請你補充相關(guān)內(nèi)容．
方法步驟：①將該異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交，得到足夠多的F1個體
②將F1個體中的雌雄異型眼金魚雜交，得到足夠多的F2個體
③分別將F2個體中的異型眼雌性金魚與正常眼雄異性魚交配，產(chǎn)生足夠多的子代分析判斷：若
 
，則其親本異型眼為雜合子；若
 
，則其親本異型眼為純合子．
④再將純合的雌性異型眼與雄性異型眼金魚交配，得到更多的純合異型眼金魚．

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科目：高中生物 來源： 題型：

耳鮑（ H．a(chǎn)sinina）是中國傳統(tǒng)海產(chǎn)品．科研人員發(fā)現(xiàn)，在耳鮑卵子的發(fā)生過程中，卵母細胞的兩次成熟分裂第一次在卵巢中開始，停留于中期．受精后繼續(xù)進行成熟分裂，放出第一極體，不久放出第二極體．利用細胞松弛素B（簡稱CB）處理二倍體耳鮑（2N=32）的受精卵形成過程，可抑制第二極體的釋放，從而培育出生長快、個體大、肉質(zhì)好的三倍體耳鮑．如表是利用不同濃度的CB處理二倍體耳鮑的受精過程后獲得的有關(guān)數(shù)據(jù)．請分析回答：
組別 CB濃度
（mg?L-1）		 處理時間
（min）		 胚胎平均畸形率（%） 胚胎平均孵化率（%） 三倍體率（%）
1 0.30 10 30 85 0
2 0.40 10 30 80 0
3 0.50 10 30 75 55
4 0.60 10 35 65 60
5 0.70 10 45 60 75
6 0.80 10 55 40 80
7 0.90 10 80 20 85
8 1.0 10 90 15 90
9 0 10 10 90 0
（1）為誘導(dǎo)產(chǎn)生更多的卵子，可向已懷卵雌耳鮑體內(nèi)注射
 
，促進耳鮑卵的成熟和排放，然后，沖取卵子直接與
 
在體外受精．
（2）刺激耳鮑卵母細胞繼續(xù)分裂的過程發(fā)生在
 
時期．耳鮑第一極體中核DNA分子數(shù)為
 
個．
（3）三倍體耳鮑的獲得，遵循的遺傳學原理是
 
，該種耳鮑產(chǎn)生的配子中染色體數(shù)目和種類彼此間往往存在較大的羞異，原因是
 
．
（4）由表中數(shù)據(jù)可知，CB濃度與胚胎畸形率間的關(guān)系是
 
．
（5）當CB濃度為
 
mg?L-1時，第二極體的釋放率最低．用CB處理相同數(shù)量的二倍體耳鮑受精過程以獲得能正常發(fā)育的三倍體耳鮑幼體時，最適宜的CB濃度是
 
mg?L-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．某校生物實驗小組要對動物細胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進行實驗探究，假如你是其中的一員，請分析回答下列問題：
（1）若作出的實驗假設(shè)是動物細胞能通過滲透作用吸水或失水，請你說出作出該假設(shè)的理論依：
 
．
（2）把下面的實驗方案補充完整．
實驗儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等．
實驗材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的
 
 細胞作為實驗材料．
實驗步驟：
A．配制并選用0.9%生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液．
B．在載玻片的中央滴加一滴
 
，放入所選細胞，蓋上蓋玻片，制成臨時裝片．制備同樣裝片若干個，分別放在顯微鏡下觀察．
C．取一張臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)
 
；另取一張臨時裝片，在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上．
D．用顯微鏡觀察．觀察指標是
 
．
（3）預(yù)期及結(jié)論：如果你的假設(shè)成立，則實驗的預(yù)期結(jié)果是：在滴加蒸餾水的實驗中
 
；在9%食鹽水的實驗中
 
．
Ⅱ．用含有各種必需礦質(zhì)元素的溶液培養(yǎng)大麥．試驗分兩組，一組在光下，一組在黑暗中
48小時后測定幾種離子的濃度．表中各離子下的數(shù)據(jù)為試驗結(jié)束時，溶液中離子的濃度占試驗開始時濃度的百分比．
實驗條件 水分消耗（ml） Ca2+ K+     Mg2+（%）
光下 1090 135      27      179
黑暗 435 105      35      113
回答下列問題：
（1）從吸收離子和吸收水的比例看，大麥在光下吸收上述哪種離子比吸收水分快？
 

（2）從上述實驗所獲得的數(shù)據(jù)，可以得出哪些結(jié)論？（至少答出兩點）
 
．

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