科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖,①和②、③和④互為同源染色體,則兩圖所示的變異( )
A.均為染色體結構變異 B.基因的數目和排列順序均發(fā)生改變
C.均使生物的性狀發(fā)生改變 D.均可發(fā)生在減數分裂過程中
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于物質跨膜運輸實例的敘述中,不正確的是 ( )
A.細胞吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸的過程
B.水分子跨膜運輸的方向是由低濃度溶液向高濃度溶液
C.無機鹽離子可以逆相對含量的梯度進行跨膜運輸
D.生物膜是選擇透過性膜,小分子物質都能通過,而大分子物質則不能通
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省泉州市高三(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•晉江市校級期中)下列有關細胞的能量“通貨”﹣﹣ATP變化的敘述錯誤的是( )
A.ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性
B.ATP中的能量可以來源于光能和化學能,也可以轉化為光能和化學能
C.ATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”表示不是同一物質
D.人體內成熟的紅細胞中沒有線粒體,不能產生ATP
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省金麗衢十二校第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個基因型為AaXbY的精原細胞,在減數分裂過程中,由于染色體聯(lián)會紊亂,產生了一個AAaXb的精細胞,則另三個精細胞的基因型分別是
A.aXb、Y、Y B.Xb、aY、Y
C.aXb、aY、Y D.AAaXb、Y、Y
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省滕州市高三12月階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在西非肆虐的埃博拉病毒已嚴重威脅了人類的健康,世界各國正在研制疫苗以應對該病毒的傳播。下列關于埃博拉病毒進入人體后會發(fā)生的情況的敘述,正確的是( )
A.T細胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成
B.相應的漿細胞通過與病毒結合能抑制其增殖
C.組織液中增殖的病毒表面的抗原蛋白可制成疫苗
D.康復者再次接觸該病毒時,記憶細胞能快速增殖并產生抗體消滅病毒
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科目:高中生物 來源:2016屆江西師大附中等校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“DNA分子是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成的雙螺旋結構,核糖與磷酸分子交替排列在外側構成基本骨架,內側的堿基對遵循堿基互補配對原則”,這段關于DNA結構的說法有幾處錯誤
A.1處 B.2處
C.3處 D.沒有錯誤
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省高三上第二次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖,其中a、b、c表示人體內三種內分泌腺,①②③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是
A.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦
B.缺碘地區(qū)人的血液中激素②含量高于正常值
C.激素③含量增加可通過反饋調節(jié)使①②激素分泌減少
D.a除能分泌激素②外,還能分泌多種促激素,因而是機體調節(jié)內分泌活動的樞紐
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省衡陽市高一上學期聯(lián)賽生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物學是一門以實驗為基礎的科學,理論思維和科學實驗的結合推動了生物學的發(fā)展。請回答下列有關實驗的問題
I.根據“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗,回答下列問題:
(1)實驗原理:利用吡羅紅甲基綠染色劑將細胞染色,可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布。鹽酸能夠改變細胞膜的 ,加速染色劑進入細胞;同時使染色體中的DNA與蛋白質分離,有利于DNA與染色劑結合;
(2)把以上烘干的涂有口腔上皮細胞的載玻片( ) (從以下A、B中選)。
A.先放入8%的鹽酸中水浴加熱處理后再做下一步操作
B.先滴加混合染色液處理后再做下一步操作
Ⅱ.根據“檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質”實驗,回答下列問題:
(3)斐林試劑使用時注意應在 后再注入試管,該試劑與還原糖發(fā)生作用,生成 。
(4)下列用到顯微鏡的實驗是( )
A.還原糖的鑒定 B.蛋白質的鑒定
C.脂肪的鑒定 D.淀粉的鑒定
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