細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).根據(jù)如圖回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)某動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂如圖①,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)含染色體
 
條,DNA
 
個(gè);染色單體
 
條.
(2)假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,該正在分裂的細(xì)胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是
 
.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞類(lèi)型是
 

(3)圖③是另一高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,它的名稱(chēng)是
 
,此圖對(duì)應(yīng)于圖④中的
 

(4)圖④中CD段的變化在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中是
 
.(填“相同”或“不同”)
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:分析①圖:該細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;
分析②圖:該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析③圖:該細(xì)胞不含同源染色體,應(yīng)處于減數(shù)第二次分裂末期;
分析④圖:AB段形成的原因是間期DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答: 解:(1)圖①細(xì)胞含有4條染色體、8條染色單體和8個(gè)DNA分子.
(2)圖②細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,其分裂形成的子細(xì)胞是體細(xì)胞,不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞.
(3)③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期,在雌性動(dòng)物體內(nèi)稱(chēng)為卵細(xì)胞或極體;此細(xì)胞中每條染色體含有1個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于圖④中的DE段;
(4)圖④中CD段形成的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中是相同,都是著絲點(diǎn)分裂.
故答案為:
(1)4   8   8   
(2)0  體細(xì)胞   
(3)卵細(xì)胞或極體   DE  
(4)相同
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,能準(zhǔn)確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時(shí)期,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

猴的下列各組細(xì)胞中,肯定都有Y染色體的是(  )
A、受精卵和次級(jí)精母細(xì)胞
B、精子和雄猴的口腔上皮細(xì)胞
C、受精卵和初級(jí)精母細(xì)胞
D、初級(jí)精母細(xì)胞和雄猴的肌肉細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

微生態(tài)添加劑EM(由酵母菌、放線菌、乳酸菌和光合細(xì)菌等80多種微生物采用特種技術(shù)復(fù)合培養(yǎng)而成)能促進(jìn)禽畜生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)動(dòng)物的抵抗力,有利于提高禽畜的生產(chǎn)性能和產(chǎn)品質(zhì)量.藍(lán)狐在人工養(yǎng)殖過(guò)程中,飼料EM的添加量是否合理,直接關(guān)系到幼狐的生長(zhǎng).研究表明幼狐飼養(yǎng)中,適宜的EM添加劑量為3%.請(qǐng)利用下列材料用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證之.
實(shí)驗(yàn)器材:幼藍(lán)狐72只(雌雄各半),基礎(chǔ)飼料,EM原液,飼養(yǎng)籠,微型磅秤等.
(1)續(xù)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將72只幼藍(lán)狐隨機(jī)分成6組,每組雌雄各半,編號(hào)1~6,對(duì)每組中的幼藍(lán)狐進(jìn)行稱(chēng)重,并計(jì)算平均值.
 

 

(2)預(yù)期結(jié)果:
 

(3)討論:適量的EM添加劑能有效調(diào)節(jié)幼狐腸道內(nèi)的微生態(tài),提高了飼料的利用率,這是因?yàn)槭?div id="eeasema" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某高等雄性動(dòng)物的精原細(xì)胞染色體和基因組成圖.請(qǐng)分析回答
(1)圖中A和a稱(chēng)為
 
,圖中①和②叫做
 

(2)圖示該細(xì)胞產(chǎn)生的配子有
 
種,比例為
 

(3)假如A(a)與B(b)兩對(duì)基因控制的性狀中,有顯性基因就表現(xiàn)出同種性狀.那么該生物測(cè)交,后代有
 
種表現(xiàn)型,其中與該生物不同的類(lèi)型有
 
種,測(cè)交后代表現(xiàn)型比例為
 

(4)若仍按(3)中的假設(shè),該生物與其基因型相同的雌性個(gè)體雜交,那么后代有
 
種基因型,
 
種表現(xiàn)型.表現(xiàn)型比為
 
.其中與親本相同的類(lèi)型中,存在的基因型有
 
種,雜合體占該類(lèi)型的比例為
 

(5)若該細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)aB的精子細(xì)胞,則另三個(gè)精子的基因組成分別是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,下面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條.表示細(xì)胞有絲分裂的圖是
 
.有同源染色體的是
 

(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體,其原因是
 

 

(3)在曲線圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是
 
.在A、B、C三圖中,與b~c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖
 
和圖
 

(4)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A表示
 
,D表示
 

(2)圖中表示R基的字母是
 
,表示肽鍵的字母是
 

(3)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于基因的敘述中,正確的是( 。
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、基因的基本組成單位是核糖核苷酸
C、基因具有催化作用
D、組成基因的堿基分別為A、U、C、G

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項(xiàng)是( 。
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的;
②酶都有消化功能;
③酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)都是酶;
④酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)活化能,具有專(zhuān)一性、高效性;
⑤酶促反應(yīng)與外界條件無(wú)關(guān);
⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解;
⑦酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用.
A、①②③B、①②④⑤
C、①②④⑥D、①④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人胚胎發(fā)育過(guò)程中,最初愈合在一起的五個(gè)手指隨著指間細(xì)胞的自動(dòng)死亡而分開(kāi).這種由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程叫做(  )
A、細(xì)胞凋亡B、細(xì)胞壞死
C、細(xì)胞癌變D、細(xì)胞衰老

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