微生態(tài)添加劑EM(由酵母菌、放線菌、乳酸菌和光合細(xì)菌等80多種微生物采用特種技術(shù)復(fù)合培養(yǎng)而成)能促進(jìn)禽畜生長發(fā)育,增強動物的抵抗力,有利于提高禽畜的生產(chǎn)性能和產(chǎn)品質(zhì)量.藍(lán)狐在人工養(yǎng)殖過程中,飼料EM的添加量是否合理,直接關(guān)系到幼狐的生長.研究表明幼狐飼養(yǎng)中,適宜的EM添加劑量為3%.請利用下列材料用具設(shè)計實驗驗證之.
實驗器材:幼藍(lán)狐72只(雌雄各半),基礎(chǔ)飼料,EM原液,飼養(yǎng)籠,微型磅秤等.
(1)續(xù)寫實驗步驟:
①將72只幼藍(lán)狐隨機分成6組,每組雌雄各半,編號1~6,對每組中的幼藍(lán)狐進(jìn)行稱重,并計算平均值.
 

 

(2)預(yù)期結(jié)果:
 

(3)討論:適量的EM添加劑能有效調(diào)節(jié)幼狐腸道內(nèi)的微生態(tài),提高了飼料的利用率,這是因為是
 
考點:動物激素的應(yīng)用
專題:
分析:分析題意可知,EM能促進(jìn)禽畜生長發(fā)育,增強動物的抵抗力,有利于提高禽畜的生產(chǎn)性能和產(chǎn)品質(zhì)量;并且實驗需要驗證“適宜的EM添加劑量為3%”,因此需要設(shè)置一定濃度梯度的EM實驗進(jìn)行驗證.
解答: 解:(1)②分析實驗可知,實驗需要驗證“適宜的EM添加劑量為3%”,因此實驗的自變量為EM濃度,因變量為幼藍(lán)狐的體重.根據(jù)第一步驟可知,實驗需要每天在相同時間飼喂等量的基礎(chǔ)飼料,2~6組在此基礎(chǔ)上分別添加量為1%、2%、3%、4%和5%的EM,其他飼養(yǎng)條件均相同且適宜.
③飼養(yǎng)1個月(一段時間)后,對每組中的每只藍(lán)狐進(jìn)行稱重,計算平均值,并比較與初始體重的差值.
(2)根據(jù)實驗?zāi)康目梢灶A(yù)期實驗結(jié)果:2~6組藍(lán)狐體重增加都大于1組,其中第4組(EM添加量為3%)藍(lán)狐的體重增加最大.
(3)適量的EM添加劑能有效調(diào)節(jié)幼狐腸道內(nèi)的微生態(tài),提高了飼料的利用率,這是因為EM中的微生物能將飼料中的粗蛋白、粗纖維初步消化,有利于幼狐充分吸收飼料中的營養(yǎng).
故答案為:
(1)②每天在相同時間飼喂等量的基礎(chǔ)飼料,2~6組在此基礎(chǔ)上分別添加量為1%、2%、3%、4%和5%的EM,其他飼養(yǎng)條件均相同且適宜
③飼養(yǎng)1個月(一段時間)后,對每組中的每只藍(lán)狐進(jìn)行稱重,計算平均值(1分),并比較與初始體重的差值
(2)結(jié)果預(yù)期:2~6組藍(lán)狐體重增加都大于1組,其中第4組(EM添加量為3%)藍(lán)狐的體重增加最大
(3)討論:EM中的微生物能將飼料中的粗蛋白、粗纖維初步消化
點評:本題考查了與動物生長有關(guān)的實驗設(shè)計,解題時考生首先明確EM這種物質(zhì)能夠促進(jìn)動物的生長,并且實驗需要驗證“適宜的EM添加劑量為3%”,由此確定實驗的自變量和因變量;在設(shè)計實驗時要注意單一變量的控制,即無關(guān)變量要保持相同且適宜.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( 。
A、包括蛋白質(zhì)、核酸在內(nèi)的有機物都是細(xì)胞生命活動的能源物質(zhì)
B、淀粉和糖原是最常見的多糖,分別是動、植物細(xì)胞中最重要的儲能物質(zhì)
C、脫氧核糖聚合容易形成雙鏈,所以絕大多數(shù)細(xì)胞中的DNA是雙鏈結(jié)構(gòu)
D、多糖、蛋白質(zhì)、核酸的基本骨架都是碳鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有1000個氨基酸,共有氨基1020個,羧基1050個,由它們合成的4條肽鏈中,肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目分別是( 。
A、999、1 016、1 046
B、999、1、1
C、996、24、54
D、996、1 016、1 046

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中,正確的是( 。
A、ATP分子的結(jié)構(gòu)可以簡寫成A~P~P~P
B、ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能或化學(xué)能
C、ATP是主要能源物質(zhì)
D、線粒體和葉綠體合成ATP都依賴氧

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)膜系統(tǒng)的說法錯誤的是( 。
A、細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜統(tǒng)稱生物膜
B、細(xì)胞膜可以為細(xì)胞提供一個相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
C、細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的
D、生物膜把各個細(xì)胞器分開,使得細(xì)胞器之間互不干擾,完全獨立

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的名稱是
 
,④的名稱是
 
,R基的代號是
 

(2)在脫水縮合形成該化合物過程中,相對分子質(zhì)量減了
 

(3)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

(4)圖乙中A代表
 
分子,細(xì)胞內(nèi)生成A的場所是
 

(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖乙中編號
 
;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖乙中編號
 
.該過程直接消耗的能源物質(zhì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題:

(1)該圖中,A為
 
,B為
 
,C為
 
,
(2)該化合物是由
 
個氨基酸分子失去
 
個分子水而形成的,這種反應(yīng)叫做
 

該化合物形成后比原來的氨基酸的相對分子質(zhì)量總和減少了
 

(3)圖中多肽至少含有
 
個氨基.
(4)該化合物徹底水解后得到的產(chǎn)物是
 
,有
 
種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ).根據(jù)如圖回答相關(guān)問題:

(1)某動物體內(nèi)細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂如圖①,此時細(xì)胞內(nèi)含染色體
 
條,DNA
 
個;染色單體
 
條.
(2)假設(shè)某高等雄性動物睪丸里的一個細(xì)胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,該正在分裂的細(xì)胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是
 
.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞類型是
 

(3)圖③是另一高等雌性動物體內(nèi)的一個細(xì)胞,它的名稱是
 
,此圖對應(yīng)于圖④中的
 

(4)圖④中CD段的變化在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中是
 
.(填“相同”或“不同”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)報道:美國一科學(xué)家模仿鯊魚皮膚表面粗糙V形皺褶制作的泳衣,能減少水流的摩擦力,使身體周圍的水流更高效地流過,從而大大地提高了運動員的比賽成績.以下說法正確的是( 。
A、該發(fā)明體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值
B、該事例充分證明,生物多樣性的直接價值明顯大于它的間接價值
C、長期海水摩擦導(dǎo)致鯊魚皮膚出現(xiàn)V形皺褶
D、鯊魚的進(jìn)化方向是由基因突變的方向決定的

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同步練習(xí)冊答案