中科院發(fā)現(xiàn)了一種誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡的新機(jī)制。在H2O2和TNF

B

【解析】胰凝乳蛋白酶的釋放增加了cBid的數(shù)量，cBid進(jìn)一步引起溶酶體內(nèi)容物的釋放是正反饋調(diào)節(jié)；溶酶體中含大量的水解酶，大量釋放會引起細(xì)胞大分子物質(zhì)的降解，也能促進(jìn)細(xì)胞凋亡；細(xì)胞有氧呼吸的進(jìn)行需線粒體保持結(jié)構(gòu)的完整性。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列關(guān)于觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)的評價，合理的是 ( )

A.剪取洋蔥根尖2～3 mm，因?yàn)樵搮^(qū)域?qū)儆诟珔^(qū)，細(xì)胞有絲分裂旺盛

B.該實(shí)驗(yàn)步驟中唯一錯誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)

C.在觀察的圖像中，b屬于分生區(qū)的細(xì)胞，細(xì)胞已死亡

D.若用圖中b區(qū)域的細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

將同一植物細(xì)胞依次浸入清水、0.3 mol/L的蔗糖溶液和0.4 mol/L的KNO3溶液中，測得細(xì)胞的體積隨時間的變化曲線如圖所示，則曲線a、b、c分別代表細(xì)胞所處的溶液是 ( )

A.清水、蔗糖溶液、KNO3溶液

B.KNO3溶液、清水、蔗糖溶液

C.清水、KNO3溶液、蔗糖溶液

D.蔗糖溶液、KNO3溶液、清水

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物大分子的敘述中，正確的是 ( )

A.肺炎雙球菌、煙草花葉病毒都含有核糖體和核酸

B.生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)

C.細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖，細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖

D.人的神經(jīng)細(xì)胞和紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同，根本原因是細(xì)胞遺傳信息執(zhí)行情況不同

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：綜合題

圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖。請回答以下問題。

(1)物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞? ，判斷理由是 。其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線 表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是 (填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。

(2)圖甲中細(xì)胞膜是在 (填“光學(xué)顯微鏡”或“電子顯微鏡”)下放大的結(jié)果。該模型被稱為 ，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)。

(3)圖中物質(zhì)B指的是 ，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是 。

(4)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與 有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)之前影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中都會產(chǎn)生[H]，下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列對該過程的分析錯誤的是 ( )

A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先[H]與C3結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)

B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，此過程需要氧氣參與

C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全都來自水

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1 第5、6章（解析版） 題型：選擇題

為研究甲地某植物能不能移植到乙地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了一個測定該植物細(xì)胞液濃度的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

濃度/mol·L-1

0.15

0.2

0.25

0.3

質(zhì)壁分離狀況

不分離

剛分離

顯著

顯著

他們又測定了乙地土壤溶液濃度，發(fā)現(xiàn)乙地土壤溶液的濃度適合該植物生長，則乙地土壤溶液的濃度最可能是 ( )

A.≥0.2 B.≤0.2

C.<0.2 D.0.15<土壤溶液濃度<0.3

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：選修1（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.苯胺是致癌物質(zhì)，土壤中有分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌，下表是篩選分解苯胺的異養(yǎng)型細(xì)菌的培養(yǎng)基配方。

KH2PO4

1.4 g

Na2HPO4

2.1 g

MgSO4·7H2O

0.2 g

FeCl3

0.1 g

X

1 g

維生素

微量

瓊脂

15 g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1 000 mL

(1)此培養(yǎng)基中的成分X除了為目的菌提供能源外，還能提供________________

和 ，該培養(yǎng)基從作用看屬于 。

(2)下圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。則獲得圖A效果的接種方法是 __________________________________________________

_________________________________________________________________ ，

圖B效果的接種方法是 ________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

Ⅱ.根據(jù)植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識回答下列問題：

(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是 ，原理是 。

(2)從茶籽中提取茶油最好采用 法，工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用萃取法，鑒定該色素的方法是 法。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：必修3　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)穩(wěn)態(tài)維持的敘述中，正確的是 ( )

A.維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

B.大量流汗導(dǎo)致失水過多，機(jī)體通過減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

C.消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，此時胰高血糖素分泌減少

D.肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳釋放到血漿中，血漿的pH無明顯變化

 

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