人體受到某種抗原的刺激會(huì)產(chǎn)生記憶細(xì)胞，當(dāng)其受到同種抗原第二次刺激時(shí)（　�。�
A、記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不變，機(jī)體抗體濃度增加
B、記憶細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度增加
C、記憶細(xì)胞能產(chǎn)生漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞
D、記憶細(xì)胞由于有記憶作用，其可直接消滅抗原
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：當(dāng)同種抗原第二次刺激機(jī)體時(shí)，免疫系統(tǒng)發(fā)生二次應(yīng)答．二次免疫發(fā)生具有迅速、強(qiáng)烈的特點(diǎn)．由于細(xì)胞周期縮短導(dǎo)致B細(xì)胞分裂及生長周期更短，細(xì)胞增長及分裂更快．更利于抵抗感染． 由于B細(xì)胞的數(shù)量增多，抗體分泌增多．
解答： 解：A、二次免疫發(fā)生時(shí)記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，故細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度增加，A錯(cuò)誤；
B、二次免疫發(fā)生時(shí)記憶細(xì)胞迅速增殖分化為漿細(xì)胞，產(chǎn)生大量抗體，故細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間變短，機(jī)體抗體濃度增加，B正確；
C、受抗原刺激后，記憶細(xì)胞能產(chǎn)生漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞，C正確；
D、記憶細(xì)胞不能直接消滅抗原，記憶細(xì)胞可迅速增殖分化為漿細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是體液免疫過程和二次免疫，解答時(shí)注意二次免疫發(fā)生時(shí)間短，產(chǎn)生抗體濃度大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，正確的是�。ā　。�
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、培養(yǎng)時(shí)先使用生長素后使用細(xì)胞分裂素，細(xì)胞既能分裂，又能分化
C、器官、組織的細(xì)胞在不離體的情況下必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、在進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)時(shí)確定花粉發(fā)育時(shí)期可用剛果紅染色法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方．請(qǐng)回答下列問題：
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
KCl0.5g
MgSO4?7H2O0.5g
FeSO40.01g
（CH2O）30g
H2O1 000mL
青霉素0.1萬單位
（1）依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基，判斷依據(jù)是
 
．
（2）該培養(yǎng)基中的碳源是
 
，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 
．
（3）使用高壓蒸汽滅菌鍋滅菌時(shí)，通常是在溫度為
 
℃、氣壓為
 
kPa的條件下滅菌
 
分鐘左右．滅菌完畢后，待壓力表中指針指向
 
點(diǎn)、溫度降至60℃以下后，取出滅菌物品．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于去甲腎上腺素的部分介紹如下：去甲腎上腺索（縮寫NE或NA），學(xué)名書室1-（3，4二羥苯基）一2氨基乙醇（如圖），是腎上腺素去掉N-甲基后形成的物質(zhì)，在化學(xué)結(jié)構(gòu)上屬于兒苯酚胺．它主要是由腦內(nèi)腎上腺素神經(jīng)末梢合成、分泌釋放的一種遞質(zhì)，它也是由腎上腺髓質(zhì)合成和分泌的一種激素，能使血管收縮、血壓升高，還能夠抑制胰島素分泌．請(qǐng)結(jié)合資料和自己所學(xué)知識(shí)，分析下列說法正確的是（　�。�
A、NE在人體內(nèi)的含量較少，其參與的調(diào)節(jié)過程作用時(shí)間都比較長
B、靜脈注射NE后，胰高血糖素含量升高，促進(jìn)肌糖原分解成葡萄糖
C、NE屬于小分子物質(zhì)，通過主動(dòng)運(yùn)輸排出細(xì)胞，作用于靶細(xì)胞的受體
D、當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，血漿中NE和甲狀腺激素濃度可能會(huì)升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
B、體溫受到神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié)
C、甲狀腺激素能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能
D、垂體分泌促甲狀腺激素只受下丘腦的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

人在感染一次天花后，終生“永志不忘”．若再有天花病毒入侵時(shí)，一般能在病毒危害之前迅速將其消滅．這是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、針對(duì)天花病毒的記憶細(xì)胞可伴隨一生
B、體液中終生保留著針對(duì)天花病毒的溶酶體
C、針對(duì)天花病毒的漿細(xì)胞可伴隨人一生
D、吞噬細(xì)胞可隨時(shí)“吞食”入侵的天花病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

純合的黃色（YY）豌豆與綠色（yy）豌豆雜交得F1，F(xiàn)1自交，選取F1所結(jié)的黃色種子全部種下，植物長成后，自然狀態(tài)下受粉，則這些植株所結(jié)的種子中，黃色與綠色的比例是（　　）
A、1：1B、3：1
C、5：1D、6：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

高密度培養(yǎng)小球藻來固定CO2是控制和減少大氣中CO2的一種有效途徑，某研究小組利用沼液進(jìn)行了小球藻去除CO2的研究，請(qǐng)回答下列問題：

（1）沼液中豐富的元素能滿足小球藻基本的營養(yǎng)需求，其中氮和磷對(duì)小球藻的光合作用有著極其重要的作用，體現(xiàn)在
 
、
 
．
（2）圖甲是通入CO2對(duì)小球藻生長的影響，CO2去除率是指小球藻吸收前后CO2的濃度差與通入的CO2濃度之比值．
①圖甲說明
 
．
②曲線Ⅰ與曲線Ⅱ相比，小球藻光合作用過程中加快的有
 
（多項(xiàng)選擇）．
A、水的光解     B、ATP的合成     C、CO2的固定    D、C3的還原
③圖乙說明，高濃度CO2下
 
．
（3）圖丙是1.5%的CO2濃度下，小球藻的生長曲線與CO2去除量的變化曲線．小球藻的生長曲線變化趨勢(shì)滯后于CO2去除率、CO2去除量曲線的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下了有關(guān)H7N9甲型流感病毒的說法，正確的是（　�。�
A、H7N9禽流感病毒生命活動(dòng)離不開宿主細(xì)胞
B、H7N9禽流感病毒在培養(yǎng)基中能進(jìn)行自主代謝
C、H7N9禽流感病毒的主要遺傳物質(zhì)是DNA
D、H7N9禽流感病毒只含有核糖體一種細(xì)胞器

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