種群和群落是生態(tài)學研究的重要生命系統(tǒng)．下列關于種群、群落的說法準確的是（　�。�
A、安慶市人工放流1600萬尾長江“四大家魚”，以提高長江水系其親魚的豐富度
B、研究固著在礁石上的貝類的豐富度和種群密度，可以使用樣方法
C、高山不同的海拔位置所分布的植被類型不同，反映了群落的垂直結構
D、沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象說明了人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝鸵?guī)律
考點：估算種群密度的方法,群落的結構特征,群落的演替
專題：
分析：1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法；活動能力大的動物常用標志重捕法．
2、群落垂直結構：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象（主要受陽光的影響）群落水平結構：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異．
3、人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行．
解答： 解：A、長江中的“四大家魚”屬于長江中常見物種，放養(yǎng)時物種豐富度不變，A錯誤；
B、固著在礁石上的貝類活動能力弱，活動范圍小，可采用樣方法調(diào)查物種豐富度和種群密度，B正確；
C、不同海拔位置分布的植被類型不同，反映了群落的水平結構，如果是垂直結構必須是同一個位置在垂直方向上不同植物種群分布于不同的層次，C錯誤；
D、沙丘上造林、滄海桑田等現(xiàn)象反應人類活動可改變?nèi)郝溲萏娴乃俾屎头较�，但不能改變�?guī)律，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查物種豐富度、調(diào)查種群密度的方法、群落的結構、群落演替的相關知識，意在考查學生分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于遺傳學相關實驗的敘述中正確的是（　�。�
A、做DNA粗提取和鑒定實驗時，實驗材料用雞血而不用豬血，原因是用雞血提取DNA比用豬血提取操作簡便
B、在已知某小片段基因堿基序列的情況下，獲得該基因的最佳方法是用mRNA為模板反轉錄合成DNA
C、在證明“DNA是遺傳物質”的實驗中應首先利用含有放射性元素的固體培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
D、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物，從而造成基因污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國南方水鄉(xiāng)的“�；~塘”生產(chǎn)模式是：利用桑葉喂蠶，蠶沙（蠶糞）養(yǎng)魚，魚塘泥肥桑，在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán)．請回答有關問題：
（1）研究生態(tài)系統(tǒng)的
 
和
 
以及信息傳遞，可以幫助人們科學規(guī)劃和管理�；~塘，獲得最佳經(jīng)濟效益．
（2）農(nóng)民用桑葉喂蠶，蠶沙養(yǎng)魚，則魚最多能獲得蠶同化量的
 
%．
（3）在向魚塘中投放魚類及其他水生動、植物時，不僅要考慮群落的空間結構，以提高群落利用環(huán)境資源的能力，還要注意不宜超過該生態(tài)系統(tǒng)的
 
．
（4）要了解某魚塘中鰱魚平均體重（Kg）隨投放后時間（月）的變化情況，可采用
 
方法獲得相關數(shù)據(jù)．
（5）為了防治桑樹害蟲，人們利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲的雄性個體，破壞了害蟲種群正常的
 
，最終導致了害蟲的
 
下降．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與動物細胞培養(yǎng)有關的表述中，不正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素和動物血清
B、原代培養(yǎng)的細胞一般傳到10代左右便會出現(xiàn)生長停滯
C、動物細胞培養(yǎng)一般能夠傳到40～50代，但其遺傳物質發(fā)生了改變
D、動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質和獲得大量自身健康細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法．據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
A、當一個人被狗咬傷時，可能會感染狂犬病病毒，此時采用方法②進行免疫比較好
B、采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C、采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫
D、醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預防

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科目：高中生物 來源： 題型：

2011年日本福島核電站泄漏事件震驚了世界，泄漏的放射性物質甚至擴散到了美國東部，對全球的生態(tài)環(huán)境都造成了破壞．對此敘述錯誤的是（　�。�
A、強烈的核輻射會損傷細胞的DNA，引起基因突變或染色體缺失等結構變異
B、DNA分子中堿基對的增添和缺失不屬于基因突變，但同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換一定導致基因重組
C、生物的性狀發(fā)生改變，控制相關性狀的基因可能未發(fā)生改變
D、基因突變產(chǎn)生新的等位基因，可能使種群的基因頻率發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關顯微鏡使用的敘述，正確的是（　　）
A、在用顯微鏡觀察切片時，先用低倍鏡（10×10），再換用高倍鏡（10×40），細胞大小放大四倍，目鏡測微尺每小格代表的長度不變
B、低倍鏡換上高倍鏡后，如因視野太暗而影響觀察時，應放大光圈、反光鏡由平面換成凹面
C、在低倍鏡下觀察一個植物細胞時，在視野的右上方有一結構因太小看不清，此時應直接換上高倍鏡，用細調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)即可
D、視野中一草履蟲向左游動，可向右移動裝片進行追蹤

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關水綿、藍藻、HIV、和變形蟲這四種不同生物的敘述正確的是（　�。�
A、水綿和藍藻的細胞壁都可用纖維素酶完全分解
B、藍藻為低等植物，細胞中的核糖體和葉綠體均含RNA
C、HIV的遺傳物質是RNA，其結構中不含染色體
D、變形蟲的有氧呼吸被抑制會影響脂溶性小分子物質的運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年5月下旬，太湖無錫水域發(fā)生嚴重水華現(xiàn)象，水體發(fā)綠發(fā)臭，對漁業(yè)生產(chǎn)和居民生活用水構成嚴重威脅．下列關于此次生態(tài)災難的說法不正確的是（　�。�
A、造成此次生態(tài)災難的主要原因是外來物種入侵，藍藻大量繁殖
B、引起這種情況的根本原因是人類對環(huán)境的污染和破壞
C、此次事件將對該水域的生物多樣性造成嚴重破壞
D、在湖水中投放蝦、蟹等以藻類為食的動物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

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