請回答以下有關(guān)實驗的問題:
(1)下列關(guān)于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,正確的是( )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色
D.觀察:顯微鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變
(2)以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答以下問題:
①生物組織中還原糖的鑒定 ②觀察細胞中的脂肪顆粒
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 ,需要水浴加熱的是 ,需要用顏色反應鑒定的是 (以上均填標號)。
由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設(shè)法替代,下列各項處理中正確的是( )
A.做⑦實驗時,可用蒜葉代替洋蔥根尖
B.做④實驗時,可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
D.做③實驗時,可用龍膽紫代替雙縮脲試劑
(3)調(diào)查人類遺傳病時,應選取發(fā)病率高的 (單基因遺傳病\多基因遺傳病\染色體遺傳。﹣碚{(diào)查,若調(diào)查該病的發(fā)病率,最好用 方法來調(diào)查。
A.人群中隨機抽樣調(diào)查 B.在患病家族中逐代調(diào)查
(4)調(diào)查土壤中小動物類群豐富度,選擇的調(diào)查方法是 。
(5)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,取樣計數(shù)前應 ,短時間內(nèi)酵母菌呈 型增長。
(14分,除特殊標明,每空1分)
(1)C
(2)②④⑦(2分) ①(不答⑧也可)(2分) ①②③⑧(2分) C(2分)
(3)單基因遺傳病 A
(4)取樣器取樣法
(5)震蕩搖勻 J
【解析】
試題分析:
(1)低溫誘導染色體加倍實驗的原理是低溫抑制紡錘體的形成,使染色體不能分別移向兩極,A 錯誤;[鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離,卡諾氏液起固定作用,B錯誤;改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色,C正確;由于只有部分細胞發(fā)生染色體數(shù)目改變,顯微鏡下看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目沒有發(fā)生改變,D錯誤。
(2)觀察細胞中的脂肪顆粒、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成。生物組織中還原糖的鑒定、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用,需要水浴加熱。細胞中的脂肪顆粒、生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定、生物組織中還原糖的鑒定、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用需要用顏色反應鑒定。
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂不能用蒜葉代替,因為蒜葉細胞不再分裂。④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原不能使用動物細胞。⑤葉綠體中色素的提取和分離中,可用干凈的細沙代替二氧化硅。③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定,不能用龍膽紫代替雙縮脲試劑。
(3)調(diào)查人類遺傳病時,應選取發(fā)病率高的單基因遺傳病來調(diào)查,若調(diào)查該病的發(fā)病率,最好用人群中隨機抽樣調(diào)查的方法來調(diào)查。調(diào)查遺傳方式可在患病家族中逐代調(diào)查。
(4)調(diào)查土壤中小動物類群豐富度,常用取樣器取樣法調(diào)查。
(5)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化實驗中,取樣計數(shù)前應震蕩搖勻。由于開始時,空間、食物等充足,條件適宜,短時間內(nèi)酵母菌呈J型增長。
考點:本題考查實驗原理與操作的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。
科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某動物細胞分裂的一個圖像,分析回答:
(1)該細胞的名稱是 ,細胞中含有 個核DNA分子。
(2)若該動物的基因型為AABb,正常情況下,該細胞產(chǎn)生的一個子細胞基因型為AB,則同時產(chǎn)生的另一個子細胞的基因型為 。
(3)若圖中①上某位點有基因B,②上相應位點的基因是b,則發(fā)生這種變化的原因可能有 。
(4)在方框內(nèi)繪出該細胞下一時期的圖像。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
石油降解酶去醛基后變?yōu)槭,這兩種酶都能催化污泥中石油的分解。
(1)驗證石化酶化學本質(zhì)所用的試劑名稱是 ,酶催化作用的機理是 。
(2)下圖為不同條件下,石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結(jié)果。
本實驗的自變量為 ,若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標是 。
②湖泊中能合成石油分解酶的細菌可消除輕微石油污染,這種途徑屬于 分解,這一實例說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。
(3)通過預實驗得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力,某同學以2℃為溫度梯度設(shè)計了如下的實驗記錄表格。
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實驗記錄表
指出表中的三處錯誤
① 。
② 。
③ 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命活動調(diào)節(jié)中的對應關(guān)系錯誤的是
A.胰島A細胞——分泌胰島素——抑制肝糖原的分解
B.突觸前神經(jīng)元——分泌神經(jīng)遞質(zhì)——突觸后神經(jīng)元興奮
C.甲狀腺細胞——分泌甲狀腺激素——抑制垂體分泌促甲狀腺激素
D.病毒感染——人體漿細胞分泌特異性抗體——與病毒發(fā)生特異性結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關(guān)現(xiàn)代生物科技方面的問題:
(1)構(gòu)建基因工程表達載體時,用不同類型的限制酶切割DNA后,可能產(chǎn)生黏性末端,也可能產(chǎn)生________末端。若要在限制酶切割目的基因和質(zhì)粒后使其直接進行連接,一般選擇能使二者產(chǎn)生___________(相同、不同)黏性末端的限制酶。
(2)在精卵結(jié)合過程中,防止多精入卵的第二道屏障稱做: 。
(3)生態(tài)經(jīng)濟:使一個系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實現(xiàn)廢棄物的資源化。“無廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程 原理。
(4)若要獲取轉(zhuǎn)基因植物人工種子,需培養(yǎng)到_______________階段,再進行人工種皮的包裹;如用植物細胞實現(xiàn)目的基因所表達的蛋白質(zhì)類藥物的工廠化生產(chǎn),培養(yǎng)到_______________階段即可。
(5)動物克隆技術(shù):目前動物的克隆主要采用__________________技術(shù)來實現(xiàn),我國禁止生殖性克隆,但不反對________________的研究。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與種群和群落相關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.僅靠種群密度不能準確地反映種群數(shù)量的變化趨勢
B.田鼠在被捕捉過一次后很難再被捕捉到,會使標志重捕法估算的種群密度比實際值小
C.草原群落具有水平結(jié)構(gòu),但沒有垂直結(jié)構(gòu)
D.沙丘和冰川泥上開始的演替屬于次生演替
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高三12月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為研究提高大棚內(nèi)CO2濃度對油桃光合作用的影響,測得自然種植的大棚和人工一次性
施加CO2的大棚內(nèi)油桃光合速率變化曲線如右圖。請據(jù)圖判斷以下正確的是( )
A.曲線變化規(guī)律可知人工施加CO2最佳時間為10時
B.7—8時限制光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度
C.17時葉肉細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP部位有葉綠體、線粒體
D.陰影部分面積表示兩種處理的一晝夜凈光合速率差
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖中甲、乙、丙分別表示真核細胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,分析回答:
(1)甲過程主要發(fā)生在細胞分裂的 期,乙表示 過程,丙過程中堿基互補配對的方式有 。
(2)丙過程通過 上的反密碼子與mRNA上的密碼子識別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體上。
(3)一個細胞周期中,乙過程在每個起點可起始多次,甲過程在每個起點一般起始 次。甲過程所需的酶有 。
(4)科學家運用 技術(shù)可探究甲過程的特點。若甲所示模板分子為 ,將其放在含15N的培養(yǎng)液中進行3次甲過程,則子代中含14N的DNA所占比例為 。
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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項闡釋符合曲線變化趨勢的是
A.若x表示CO2濃度,y表示凈光合作用
B.若x表示底物濃度,y表示酶促反應速率,則限制A點繼續(xù)升高的的原因可能是酶濃度
C.若x表示O2濃度,y表示根毛細胞從土壤中吸收K+的速率,則限制A點繼續(xù)升高的的主要原因是載體數(shù)量
D.若x表示O2濃度,y可以表示酵母菌細胞呼吸釋放的CO2總量
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