A. | 突變和基因重組都會引起種群基因頻率的定向改變 | |
B. | 地理隔離阻斷了種群間的基因交流,是新物種形成的標(biāo)志 | |
C. | 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因型頻率的改變 | |
D. | 生物多樣性是生物與生物、生物與環(huán)境共同進(jìn)行的結(jié)果 |
分析 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種的形成.其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.協(xié)同進(jìn)化(共同進(jìn)化)是指不同物種之間,生物與無機(jī)環(huán)境之間,在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展.共同進(jìn)化是生物多樣性形成的原因.
解答 解:A、突變和基因重組產(chǎn)生了生物進(jìn)化的原材料,自然選擇會引起種群基因頻率的定向改變,A錯誤;
B、地理隔離阻斷了種群間的基因交流,但不一定形成新物種,生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志,B錯誤;
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變,C錯誤;
D、生物多樣性是生物與生物、生物與環(huán)境共同進(jìn)行的結(jié)果,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 液泡 | D. | 葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類植物 | B. | 蕨類植物 | C. | 種子植物 | D. | 被子植物 |
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科目:高中生物 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列觀點(diǎn)中正確的是
A.人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中
B.生物進(jìn)化的方向與基因突變的方向一致
C.冬季來臨時植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害
D.受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個體有更多機(jī)會將基因傳遞給后代
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