16.一顆獼猴桃能提供一個(gè)人一日維生素C需求量的兩倍多,被譽(yù)為“維C之王”,吃起來酸甜可口,是人們喜愛的水果之一.這些酸甜物質(zhì)主要存在獼猴桃細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞質(zhì)C.液泡D.葉綠體

分析 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能

細(xì)胞器分布形態(tài)結(jié)構(gòu)功   能
線粒體動(dòng)植物細(xì)胞雙層膜結(jié)構(gòu)
 
有氧呼吸的主要場(chǎng)所
細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
葉綠體植物葉肉細(xì)胞 雙層膜結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
內(nèi)質(zhì)網(wǎng)動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜形成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間”
高爾
基體
動(dòng)植物細(xì)胞 單層膜構(gòu)成的囊狀結(jié)構(gòu)對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動(dòng)物細(xì)胞高爾基體與分泌有關(guān);植物則參與細(xì)胞壁形成)
核糖體動(dòng)植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu),有的附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,有的游離在細(xì)胞質(zhì)中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
溶酶體動(dòng)植物細(xì)胞  單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu)“消化車間”,內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并且殺死侵入細(xì)胞的病毒和細(xì)菌.
液泡成熟植物細(xì)胞
 
單層膜形成的泡狀結(jié)構(gòu);內(nèi)含細(xì)胞液(有機(jī)酸、糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等)調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,充盈的液泡使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺
中心體動(dòng)物或某些低等植物細(xì)胞無膜結(jié)構(gòu);由兩個(gè)互相垂直的中心粒及其周圍物質(zhì)組成與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
 

解答 解:A、細(xì)胞壁在細(xì)胞外層,對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用,不含酸甜物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi),細(xì)胞核外的物質(zhì),其不停地流動(dòng),增加細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞質(zhì)中有細(xì)胞器,如液泡、葉綠體、線粒體等,其中液泡里含細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞質(zhì)中液泡的細(xì)胞液里,C正確;
D、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,其中不含葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸作用的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有部分用于合成ATP
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C.無氧呼吸的兩個(gè)階段都可以產(chǎn)生少量的ATP
D.人體細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題
(1)培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用.
(2)組成基因表達(dá)載體的單體是脫氧(核糖)核苷酸,基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位.
(3)用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的黏性末端不同) 切割某DNA分子,獲得含目的基因的片段,若用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用圖中的何種Ti質(zhì)粒?甲

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是( 。
A.突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變
B.地理隔離阻斷了種群間的基因交流,是新物種形成的標(biāo)志
C.進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因型頻率的改變
D.生物多樣性是生物與生物、生物與環(huán)境共同進(jìn)行的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.內(nèi)皮素(ET)有強(qiáng)烈的血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用,其功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系.ETA是ET的主要受體,科研人員試圖通過構(gòu)建表達(dá)載體,實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá),為后期ETA的體外研究以及拮抗劑的篩選、活性評(píng)價(jià)等奠定基礎(chǔ).其過程如圖所示,其過程如下(圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因,限制酶ApaI的識(shí)別序列為C↓CCGGG,限制酶XhoI的識(shí)別序列為C↓TCGAG).請(qǐng)分析回答:

(1)過程①需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄,過程③中限制酶XhoI切割DNA,使磷酸二酯鍵斷開.與只使用XhoI相比較,使用XhoI和ApaI兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒和外源DNA的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止(含目的基因的外源DNA片段和質(zhì)粒)自身環(huán)化.
(2)基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,其中氨芐青霉素抗性基因的作用是將含目的基因的細(xì)胞篩選出來(或重組DNA的鑒定和選作).
(3)過程⑥中,若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌,一般情況下,不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細(xì)胞,原因是未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒(外源DNA)的能力極弱.
(4)利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因,目的是檢測(cè)ETA基因能否表達(dá)及表達(dá)量.
(5)人的皮膚黑色素細(xì)胞上有內(nèi)皮素的特異性受體,內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,會(huì)刺激黑色素細(xì)胞的分化、增殖并激活絡(luò)氨酸酶的活性,從而使黑色素急劇增加.利用注射EFA達(dá)到美白祛斑的效果,試解釋原因:ETA能與內(nèi)皮素結(jié)合,減少了內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞受體的結(jié)合抑制了黑色素的形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員曾多次成功登上珠穆朗瑪峰,運(yùn)動(dòng)員在海拔4000米以上登山過程中,即使經(jīng)過充分休息后再爬,運(yùn)動(dòng)員也是越往上爬感覺越乏力,主要原因是( 。
A.呼吸越來越急促B.血液中的紅細(xì)胞減少
C.山地更陡峭,耗能太大D.氧合血紅蛋白含量少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖是某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化,回答:
(1)外界氧濃度在3%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式主要是無氧呼吸.
(2)外界氧濃度在5%~15%時(shí),該器官的呼吸作用方式是無氧呼吸和有氧呼吸.判斷的理由是二氧化碳的釋放量大于氧氣的吸收量.
(3)該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點(diǎn)相交后重合為一條曲線,這表明此時(shí)該器官的呼吸方式是有氧呼吸.判斷的理由是二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)在,世界上許多國(guó)家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠,并把蚯蚓養(yǎng)殖廠稱為“環(huán)境凈化裝置”.蚯蚓能用來凈化環(huán)境的主要原因是( 。
A.能在濕潤(rùn)土壤的深層生活B.身體柔軟,能在垃圾中鉆洞
C.身體分節(jié),運(yùn)動(dòng)靈活自如D.能分解枯葉、朽根等中的有機(jī)物

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科目:高中生物 來源:2016屆湖南益陽箴言中學(xué)高三上學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列四種化合物的化學(xué)組成中,大圓圈中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是

A.①和② B.①和④

C.③和④ D.②和④

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同步練習(xí)冊(cè)答案