分析 分析題圖:圖示表示獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程圖,其中①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程,該過程需要限制酶和DNA連接酶;②表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程,該過程需要采用胰蛋白酶處理組織塊以獲得單個細(xì)胞;③表示卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)過程;④表示核移植過程;⑤表示胚胎移植過程.
解答 解:(1)基因工程的第一基本步驟是獲取目的基因;基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,即過程①.
(2)動物細(xì)胞培養(yǎng)時,需用胰蛋白酶將動物組織塊分散成單個細(xì)胞.
(3)要得到更多的卵(母)細(xì)胞需用促性腺激素對母畜進(jìn)行超數(shù)排卵處理.
(4)圖中④表示核移植過程,成熟卵(母)細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行去核處理,以保證克隆后代的遺傳性狀主要來自于供體核.
(5)⑤表示胚胎移植過程,應(yīng)該選擇處于桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行移植;胚胎移植能夠成功進(jìn)行的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng).
故答案為:
(1)①獲取目的基因
(2)胰蛋白酶(膠原蛋白酶)
(3)促性腺激素
(4)去核 核移殖
(5)胚胎移植 桑椹胚期或囊胚期 受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)
點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因山羊培育過程圖,考查基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生識記所列知識要點,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,并能在較簡單的情境中使用,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程.請據(jù)圖回答:
(1)進(jìn)行過程①,先要運用的酶是 .
(2)基因工程核心步驟的名稱是 .
(3)在培育成功的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的傳種接代過程中,抗蟲基因和標(biāo)記基因是否遵循基因的自由組合定律 .為什么? .
(4)過程②采用最多的方法是 .在實驗室中,檢測抗蟲基因是否整合到棉花細(xì)胞的DNA分子上的方法是 .
(5)經(jīng)過③過程形成愈傷組織的細(xì)胞分裂方式是 .
(6)過程④所表達(dá)的兩個重要的生理現(xiàn)象是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞,他們均起源于骨髓造血干細(xì)胞 | |
B. | 免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的 | |
C. | 免疫排斥屬于免疫異常疾病 | |
D. | 漿細(xì)胞受到抗原刺激后,即發(fā)生增殖分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 94% | B. | 54% | C. | 86% | D. | 46% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B細(xì)胞→漿細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅該細(xì)菌 | |
B. | 漿B細(xì)胞→產(chǎn)生抗體、特異性抗體與該細(xì)菌結(jié)合 | |
C. | 記憶細(xì)胞→B細(xì)胞、釋放免疫活性物質(zhì)消滅該細(xì)菌 | |
D. | 記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞、產(chǎn)生特異抗體與該細(xì)菌結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞參與 | |
B. | 一種漿細(xì)胞可能能產(chǎn)生多種抗體 | |
C. | 人體接種病毒疫苗獲得相應(yīng)免疫力屬于非特異性免疫 | |
D. | 以患病后經(jīng)治愈的人的血清,治愈患同種病毒感染的重癥患者不屬于二次免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA形成④時同時形成① | |
B. | E•coli DNA連接酶與熱穩(wěn)定DNA聚合酶均能作用于上述黏性末端 | |
C. | ①和④的黏性末端不同,一定是由不同的限制性核酸內(nèi)切酶切出 | |
D. | ①與③的黏性末端相同,一定是由相同的限制性核酸內(nèi)切酶切出 |
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