8．關(guān)于人體的免疫系統(tǒng)組成及功能，下列敘述正確的是（　�。�
A．免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞，他們均起源于骨髓造血干細(xì)胞
B．免疫活性物質(zhì)都是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的
C．免疫排斥屬于免疫異常疾病
D．漿細(xì)胞受到抗原刺激后，即發(fā)生增殖分化

分析 人體免疫系統(tǒng)包括免疫器、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)．
免疫器官包括：胸腺、骨髓、淋巴結(jié)、扁桃體和脾臟等，免疫細(xì)胞主要指淋巴細(xì)胞（B細(xì)胞、T細(xì)胞）和吞噬細(xì)胞，免疫活性物質(zhì)有淋巴因子、抗體和溶菌酶等．

解答 解：A、免疫細(xì)胞包括淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞，他們均起源于骨髓造血干細(xì)胞，A正確；
B、免疫活性物質(zhì)可由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生，也可由其他非免疫細(xì)胞產(chǎn)生，B錯誤；
C、免疫異常疾病有免疫反應(yīng)、自身免疫疾病和免疫缺陷病，而免疫排斥屬于細(xì)胞免疫，C錯誤；
D、B細(xì)胞受到抗原刺激后，即發(fā)生增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，而漿細(xì)胞高度分化，不能增殖分化，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查免疫調(diào)節(jié)、免疫系統(tǒng)等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記免疫系統(tǒng)的組成，理解體液免疫，了解免疫失調(diào)的疾病，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

重癥肌無力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)﹣肌肉突觸后膜的受體蛋白．正確的治療措施是（ ）

A．注射激素抑制抗體產(chǎn)生 B．注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率

C．注射受體蛋白增加受體數(shù)量 D．注射淋巴因子增強免疫能力

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

傳粉榕小蜂進(jìn)入榕樹的榕果內(nèi)產(chǎn)卵繁殖并專一性地幫助傳粉，非傳粉榕小蜂也將卵產(chǎn)在榕果內(nèi)但不幫助傳粉，它們的產(chǎn)卵時間存在分化．若非傳粉榕小蜂先進(jìn)入榕果產(chǎn)卵，該榕果常常會脫落；若非傳粉榕小蜂在傳粉榕小蜂之后或同期進(jìn)入榕果產(chǎn)卵，榕果會分泌特殊代謝物，導(dǎo)致這兩種榕小蜂幼體的發(fā)育均受到影響．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．榕樹和傳粉榕小蜂互利共生系統(tǒng)是協(xié)同進(jìn)化的結(jié)果

B．傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂的數(shù)量均會周期性波動

C．榕果的脫落可有效地限制非傳粉榕小蜂的種群密度

D．傳粉榕小蜂與非傳粉榕小蜂競爭會導(dǎo)致該系統(tǒng)崩潰

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動植物體穩(wěn)態(tài)及生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，正確的有幾項（ ）

①手和腳有時會磨出“水泡”，水泡中的液體主要是細(xì)胞外液

②短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)

③人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素

④人體的激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內(nèi)要源源不斷產(chǎn)生激素

⑤HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒．

A．2項 B．3項 C．4項 D．5項

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．牛羊等反芻動物可以消化秸稈，原因在于其胃部、盲腸等處有豐富的纖維素分解菌．研究人員從牛胃中篩選纖維素分解菌，并對其降解纖維素能力進(jìn)行了研究．請回答下列問題：
（1）研究人員采用稀釋涂布平板法分離、純化纖維素分解菌．在實驗前，需要使用高壓蒸汽滅菌法對培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌；在接種前看，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時間，目的是檢測培養(yǎng)基平板是否無菌；在接種的過程中，需要使用涂布器（填“接種環(huán)”或“涂布器”）進(jìn)行接種．
（2）剛果紅可以與纖維素形成紅絲復(fù)合物，但并不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖、葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)．若研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，發(fā)現(xiàn)以，某種菌的菌落為中心的透明圈，則表明此種菌為纖維素分解菌．
（3）研究人員欲將篩選得到的纖維素分解菌進(jìn)行大量培養(yǎng)，應(yīng)選用液體培養(yǎng)基（填“液體”或“固體”），并以纖維素為唯一碳源，配置此培養(yǎng)基時，不能（填“能”或“不能”）使用牛肉膏作為氮源．培養(yǎng)過程中應(yīng)保持恒溫箱中的溫度約為35℃（填“4℃”“20℃”或“35℃”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容，其中不符合圖示關(guān)系的是（　　）
A．若圖是ATP的水解過程，Ⅰ、Ⅱ可代表兩個高能磷酸鍵依次斷裂，c是RNA的單體之一
B．若abc表示一個完整的細(xì)胞周期，則Ⅱ時期的時長短于Ⅰ時期
C．若abc表示突觸信號轉(zhuǎn)化形式，則ac都是電信號，Ⅰ發(fā)生在前膜，Ⅱ發(fā)生在后膜
D．若abc分別表示吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞和B細(xì)胞，則Ⅰ、Ⅱ分別是體液免疫和細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．動物細(xì)胞進(jìn)行傳代培養(yǎng)不可能發(fā)生的變化有（　�。�
A．細(xì)胞形態(tài)發(fā)生變化B．細(xì)胞發(fā)生突變，具有無限增殖能力
C．細(xì)胞減數(shù)分裂，染色體數(shù)目減半D．細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖．

（1）過程①（填序號）是基因工程的核心，實施基因工程的第一步基本操作是獲取目的基因．
（2）過程②必需加入胰蛋白酶（膠原蛋白酶）酶，才能獲得單個的成纖維細(xì)胞．
（3）在過程③中，為了獲得更多的卵（母）細(xì)胞，需用促性腺激素處理成年母絨山羊．
（4）在過程④進(jìn)行之前，需對卵（母）細(xì)胞進(jìn)行去核處理．過程④稱為核移殖．
（5）過程⑤稱為胚胎移植，進(jìn)行該過程的最佳時期是桑椹胚期或囊胚期，過程⑤能夠成功進(jìn)行的生理基礎(chǔ)是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列與動物細(xì)胞培養(yǎng)有關(guān)的表述中，不正確的是（　�。�
A．動物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞來自于胚胎或幼齡動物的器官和組織細(xì)胞
B．原代培養(yǎng)組織或細(xì)胞剛剛離體，細(xì)胞的生物特性未發(fā)生很大變化
C．分化程度高的組織或細(xì)胞比分化程度低的組織或細(xì)胞更容易培養(yǎng)
D．動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于生產(chǎn)疫苗、藥物研制等

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