如圖表示某化合物的結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題：

（1）該化合物的名稱是
 
，其中肽鍵的編號(hào)是
 
，⑦代表
 
；
（2）該化合物是由
 
種氨基酸形成，造成它們不同的基團(tuán)編號(hào)是
 
；
（3）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸經(jīng)過
 
反應(yīng)失去
 
分子水形成的．
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、分析題圖可知，①是氨基，②是R基，③是肽鍵，④是R基，⑤是肽鍵，⑥是R基，⑦是羧基．
解答： 解：（1）該化合物含有兩個(gè)肽鍵（題圖中的③、⑤），可知該化合物是由三個(gè)氨基酸形成的三肽（多肽），題圖中的⑦表示羧基（-COOH）；
（2）圖中的②、④、⑥為構(gòu)成該化合物的三個(gè)氨基酸的R基，分別為-CH3、-CH2-COOH、-CH2-CO-NH2，R基有3種，因此該化合物由3種氨基酸形成，氨基酸的不同在于R基的不同．
（3）該化合物含有兩個(gè)肽鍵，是由3個(gè)氨基酸分子脫去2個(gè)水分子形成，此反應(yīng)叫脫水縮合．
故答案為：
（1）三肽（多肽）   ③、⑤羧基
（2）3   ②、④、⑥
（3）3   脫水縮合  2
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合多肽結(jié)構(gòu)簡圖，考查蛋白質(zhì)合成--氨基酸脫水縮合，要求學(xué)生識(shí)記脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱及組成該化合物的氨基酸的數(shù)目和種類．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株（如圖所示），其中①～⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株．據(jù)圖回答下列問題：

（1）在實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)之前使用
 
酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁．
（2）在將雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是
 
，其中過程④相當(dāng)于
 
過程，過程⑤涉及的分裂方式為
 
．
（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體；若雜種細(xì)胞培育成的“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于
 
倍體植株．
（4）若將該方案用在單克隆抗體制備過程中，請(qǐng)用箭頭把下列各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶和細(xì)胞的固定化研究及應(yīng)用的敘述，正確的是（　　）
A、用海藻酸鈉固定酵母細(xì)胞的方法屬于物理吸附法
B、用化學(xué)結(jié)合法固定化酶不會(huì)對(duì)其活性產(chǎn)生影響
C、固定化酶和固定化細(xì)胞催化反應(yīng)的底物都可以是大分子
D、固定化酶和固定化細(xì)胞都可反復(fù)使用，催化反應(yīng)的速率會(huì)受環(huán)境影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是構(gòu)建的（　　）
A、施萊登B、施旺
C、沃森和克里克D、薩克斯

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示某多肽化合物，關(guān)于其組成部分?jǐn)?shù)目的判斷，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、1個(gè)氨基
B、2 個(gè)羧基
C、2個(gè)肽鍵
D、3種R基

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖．據(jù)圖回答：
（1）步驟①最常用的方法是用
 
酶去除細(xì)胞壁．
（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是
 
，目的是
 
．
（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是
 
，其中步驟④相當(dāng)于
 
，步驟⑤相當(dāng)于
 
．
（4）通過植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析如圖，圖1中A、B、C、D表示液體，a、b、c、d表示結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答問題：

（1）據(jù)圖1寫出以下各種結(jié)構(gòu)的名稱：a
 
、b
 
、c
 
．
（2）根據(jù)圖2回答下列問題：圖中能直接相互交換物質(zhì)的體液是（填標(biāo)號(hào)）
 
．毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是（填標(biāo)號(hào)）
 
，CO2濃度最高的內(nèi)環(huán)境成分是標(biāo)號(hào)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A、B、C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式為
 
，當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質(zhì)
 
（填字母）在血液中的含量明顯升高．
（2）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí)，圖示中
 
（填字母）增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)
 
過程，以維持機(jī)體的血糖平衡．如果圖中
 
部位受損，會(huì)使人患糖尿�。�
（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞，而不能反向進(jìn)行的原因是
 
．
（4）血液中物質(zhì)A的含量過高時(shí)，抑制下丘腦和甲的分泌活動(dòng)，該調(diào)節(jié)方式稱為
 
．
（5）在受到寒冷刺激時(shí)，甲分泌的激素只能作用于特定的細(xì)胞，而A激素可作為多數(shù)細(xì)胞的信號(hào)，這與細(xì)胞膜上具有特定的
 
物質(zhì)有關(guān)．

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