人體和動(dòng)物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量的最終源頭主要是由（　�。�
A、太陽能供給的
B、葡萄糖分解釋放的
C、ATP水解釋放的
D、脂肪分解供給的
考點(diǎn)：光合作用的實(shí)質(zhì)和意義
專題：
分析：在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)開始于太陽輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解．在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能，動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量直接來自ATP，最終來自太陽能．
解答： 解：在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽能．綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲存著來自陽光的能量．因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能．人和動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量來自體內(nèi)的有機(jī)物，而有機(jī)物中儲存的能量來源于太陽能，因此人和動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量最終來源于最終來源于太陽能．
故選：A．
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量最終來源于太陽能．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某細(xì)菌能產(chǎn)生一條“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸：

（1）該多肽為
 
肽，連接相鄰兩個(gè)氨基酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是
 
．上述4種氨基酸的結(jié)構(gòu)通式表示為
 
．氨基酸脫水縮合形成該“毒性肽”的過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
，水分子中的氧原子來自氨基酸的
 
基．
（2）該多肽進(jìn)行水解，需
 
個(gè)水分子參與．這些氨基酸在結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是
 
．
（3）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用，引起蛋白質(zhì)的變性，其原因主要是
 
．
（4）鑒定某組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，向組織樣液中加入雙縮脲試劑的正確方法是
 
．其中雙縮脲試劑B液的量只有4滴，而不能過量，為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺是人體重要的內(nèi)分泌器官，下圖是人體甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，回答下列問題：

（1）激素的產(chǎn)生來自一定的刺激，激素能使作用對象的生理活動(dòng)發(fā)生變化．圖中的“刺激”可能來自
 
．
（2）圖中的“（+）”和“（-）”分別表示
 
和
 
．圖中的調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 
，其意義在于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

孔雀、鴛鴦等許多種類的鳥，其雄性個(gè)體的羽毛具有顏色鮮艷的條紋，以下哪一條是對這一特征能穩(wěn)定遺傳的最好解釋（　　）
A、條紋羽衣是鳥類躲避天敵良好的偽裝，是鳥類對環(huán)境的適應(yīng)
B、雌性個(gè)體優(yōu)先選擇有條紋的雄性，導(dǎo)致控制這一性狀的基因頻率升高
C、條紋羽衣使這種鳥更容易相互識別，防止與其他種類遭遇時(shí)的潛在危險(xiǎn)
D、雌性個(gè)體對有條紋雄性的選擇，導(dǎo)致雌雄個(gè)體共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

顯微鏡鏡頭盒中有4個(gè)鏡頭．甲、乙鏡頭一端無螺紋，丙、丁鏡頭一端皆有螺紋．甲長3厘米，乙長6厘米，丙長3厘米，丁長5厘米．若為了觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，合理的鏡頭組合為（　�。�
A、甲和丁B、甲和丙
C、乙和丁D、乙和丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為蘋果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖，據(jù)圖回答．
（1）圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中屬于單糖的是
 

（2 ）若在6～11月中的每個(gè)月采集蘋果制備成組織提取液，并用斐林試劑檢測，則
 
月的蘋果提取液顏色最深．
（3）圖中的酶最有可能是
 
酶．
（4）請分析隨著蘋果的成熟，果糖逐漸增多的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞增殖情況的變化曲線，圖中B、E兩點(diǎn)表示經(jīng)篩選、分裝后繼續(xù)培養(yǎng)．下列判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A、B點(diǎn)之前的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng)，之后的培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng)
B、接觸抑制現(xiàn)象主要發(fā)生在AB段和DE段
C、分瓶后的每個(gè)培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞群稱為一個(gè)克隆
D、E點(diǎn)后的細(xì)胞大多數(shù)具有異倍體核型，從而可連續(xù)傳代

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科目：高中生物 來源： 題型：

在葉肉細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)都具有的，而藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體和中心體
B、葉綠體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、RNA和葉綠素
D、高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下過程一定存在反饋調(diào)節(jié)的是（　　）
①甲狀腺激素分泌量對垂體分泌活動(dòng)的影響
②運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度對汗腺分泌的影響
③降雨量對土壤動(dòng)物存活率的影響
④害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響．
A、①②B、②③C、③④D、①④

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