下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，最合理的是（　　）
A、碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中都是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)的
B、森林生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性都很強(qiáng)
C、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因，就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施
D、生物圈是一個(gè)在物質(zhì)和能量上都能自給自足的生態(tài)系統(tǒng)
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施,物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：1、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次，保護(hù)生物多樣性的措施有就地保護(hù)和遷地保護(hù)．
2、生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)；生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．不同的生態(tài)系統(tǒng)會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不同而具有不同的抵抗力或恢復(fù)力穩(wěn)定性．
解答： 解：A、碳元素在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈中是以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；
B、森林生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性很強(qiáng)，但恢復(fù)力穩(wěn)定性很低，B錯(cuò)誤；
C、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因，就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，C正確；
D、生物圈是一個(gè)在物質(zhì)上能自給自足的生態(tài)系統(tǒng)，但需不斷補(bǔ)充能量，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和保護(hù)生物多樣性的措施，試題較簡(jiǎn)單，要求學(xué)生識(shí)記相應(yīng)內(nèi)容即可..
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有些人在夏天干渴難受時(shí)，或在運(yùn)動(dòng)、勞作之后，一口氣喝下很多水，當(dāng)時(shí)覺得很“痛快”、很“解渴”，卻會(huì)造成人體細(xì)胞腫脹，功能受損．可用靜脈滴注高濃度鹽水（1.8% NaCl溶液）對(duì)患者進(jìn)行治療．其原理是（　�。�
A、升高細(xì)胞外液的離子濃度
B、增大細(xì)胞外液液體總量
C、降低細(xì)胞內(nèi)液的離子濃度
D、減少細(xì)胞外液液體總量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物中，屬于原核生物的是（　�。�
A、SARS病毒B、酵母菌
C、大腸桿菌D、青菜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某果園發(fā)生了蟲害，該蟲害是由害蟲a引起的，害蟲招來(lái)了一種小蜂和一種小鳥，小蜂把卵產(chǎn)入害蟲a體內(nèi)，孵出的小蜂幼蟲吃空蟲體后羽化飛出，再攻擊害蟲a的其他個(gè)體．小鳥特別喜食害蟲a，也捕食小蜂．在體內(nèi)有小蜂幼蟲的害蟲a中，有些個(gè)體常瘋狂的搖擺身體，因而容易被小鳥發(fā)現(xiàn)而捕食．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、小鳥與小蜂是捕食與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B、害蟲a在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者
C、小蜂與害蟲a之間存在著反饋調(diào)節(jié)
D、害蟲a搖擺身體為小鳥提供了物理信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物興趣小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，摩西球囊霉菌可以與植物根系形成共生體，能提高干旱條件下植物體內(nèi)活性氧的清除能力，增強(qiáng)抗旱性．請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，驗(yàn)證接種摩西球囊霉菌具有提高紫花苜蓿（牧草）的抗旱能力．
材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌種，栽培土（經(jīng)滅菌處理的田間土與河沙混合，體積比9：1），大小一致的花盆等．
方法步驟：
（1）每個(gè)花盆中放置栽培土3㎏，并將花盆平均分成A、B兩組；
（2）A組各花盆中
 
，B組各花盆中
 
；
（3）將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中，置于
 
條件下培養(yǎng)；
（4）6周后，處理10d，每天觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)紫花苜蓿死亡率．結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

雜交水稻之父袁隆平利用野生雄性不育稻和栽培稻雜交，培育出雜交水稻，引起了全球的關(guān)注．這說(shuō)明野生生物具有（　�。�
A、間接價(jià)值B、潛在價(jià)值
C、直接價(jià)值D、藥用價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)群落演替的敘述，不正確的是（　�。�
A、群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，是不斷發(fā)展變化的
B、光裸的巖石上最先出現(xiàn)的是地衣
C、初生演替、次生演替的關(guān)鍵區(qū)別是時(shí)間的長(zhǎng)短
D、群落演替是優(yōu)勢(shì)取代，而不是“完全取代”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，據(jù)圖分析：
（1）①、②、③三種細(xì)胞外液的成分相比，最主要的差別在于②液中含有較多的
 
．毛細(xì)血管壁細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是
 
（填標(biāo)號(hào)）．
（2）若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)降低，會(huì)引起圖中[
 
]
 
增多，其結(jié)果將引起組織水腫．
（3）為了研究血漿能否維持pH穩(wěn)定，某同學(xué)將血漿等量分裝到2支潔凈的試管甲、乙中，分別測(cè)定pH并記錄，再向甲試管中滴1滴5%的鹽酸溶液，乙試管中滴1滴1%的氫氧化鈉溶液，振蕩1min，再分別測(cè)定pH并記錄．
①此方案不足之處為
 
，請(qǐng)完善此方案：
 
．
②有同學(xué)猜想血漿通過(guò)緩沖物質(zhì)來(lái)維持pH的相對(duì)穩(wěn)定，他獲得相關(guān)證據(jù)的實(shí)驗(yàn)思路是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)夫與蛇的故事中，凍僵的毒蛇得到農(nóng)夫的體溫后能活動(dòng)并將農(nóng)夫咬死．其原因是（　�。�
A、脂質(zhì)溶解B、核酸復(fù)制
C、糖類增多D、蛋白質(zhì)活化

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