如圖甲表示一個(gè)細(xì)胞周期的4個(gè)階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì),S期是DNA合成期,G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì),M期是細(xì)胞分裂期).圖乙表示流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量.圖丙表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程某一階段的操作示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)用甲圖中所給的字母加上箭頭表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期
 

(2)圖乙中細(xì)胞數(shù)量有兩個(gè)峰值,左側(cè)峰值表示甲圖中的
 
期細(xì)胞,右側(cè)峰值表示甲圖中的
 
期細(xì)胞.乙圖中兩個(gè)峰值之間(不含峰值)的細(xì)胞對(duì)應(yīng)甲圖中的
 
期細(xì)胞.
(3)利用流式細(xì)胞儀測(cè)定細(xì)胞群體中處于不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量,需要制作動(dòng)物細(xì)胞懸浮液.可將動(dòng)物組織塊剪碎后再用
 
處理一段時(shí)間,以使細(xì)胞分散開來,再配制成細(xì)胞懸浮液.
(4)觀察發(fā)現(xiàn):動(dòng)物細(xì)胞在分裂期變圓、黏附力下降,將培養(yǎng)皿輕輕振蕩,分裂期細(xì)胞就會(huì)脫離皿壁而懸浮于培養(yǎng)液中(如上圖丙所示).能夠使整個(gè)細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一時(shí)期的方法是
 

(5)如果一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間(T)為25h,對(duì)培養(yǎng)皿振蕩后,獲得懸浮于培養(yǎng)液的細(xì)胞100個(gè),貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞總數(shù)為900個(gè)(其中DNA相對(duì)含量為2的細(xì)胞600個(gè),DNA相對(duì)含量為4的細(xì)胞200個(gè)).細(xì)胞周期中各時(shí)期持續(xù)的時(shí)間可以用公式t=
 
表示(N為細(xì)胞總數(shù),n為各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)),S期持續(xù)的時(shí)間約是
 
h.
考點(diǎn):細(xì)胞周期的概念,有絲分裂過程及其變化規(guī)律,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:本題綜合考查細(xì)胞周期的定義、計(jì)算等相關(guān)知識(shí)點(diǎn).
(1)細(xì)胞周期的定義是指從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止,包括分裂間期和分裂期兩個(gè)階段,細(xì)胞周期從細(xì)胞間期開始到細(xì)胞分裂期結(jié)束.
(2)G1表示DNA合成前期,S表示DNA合成期,G2表示DNA合成后期,M表示分裂期.
(3)細(xì)胞與細(xì)胞之間是通過蛋白質(zhì)類的物質(zhì)相連接的.
(4)分裂期的細(xì)胞都懸浮于培養(yǎng)液中,所以收集懸浮于培養(yǎng)液中的細(xì)胞進(jìn)行再次培養(yǎng).
(5)細(xì)胞的數(shù)目所占的比例代表處于細(xì)胞周期的所占的比例.
解答: 解:(1)細(xì)胞周期從分裂期開始到分裂期結(jié)束,G1(表示DNA合成前期)→S(表示DNA合成期)→G2(表示DNA合成后期)→M(表示分裂期)
(2)左側(cè)的峰值代表的含義是細(xì)胞DNA含量為2C時(shí),意味著DNA沒有復(fù)制,DNA沒有復(fù)制的時(shí)期是G1表示DNA合成前期);右側(cè)的峰值代表細(xì)胞DNA含量為4C時(shí),意味著DNA已經(jīng)復(fù)制完成,DNA復(fù)制完成的時(shí)期有G2(表示DNA合成后期)和M(表示分裂期);兩個(gè)峰值之間(不含峰值)的細(xì)胞表示DNA復(fù)制期S期.
(3)用胰蛋白酶水解細(xì)胞與細(xì)胞之間連接的物質(zhì).
(4)由于分裂期的細(xì)胞都懸浮于培養(yǎng)液中,所以收集懸浮于培養(yǎng)液中的細(xì)胞進(jìn)行再次培養(yǎng).
(5)細(xì)胞周期中各時(shí)期持續(xù)的時(shí)間可以用公式t=n/M;懸浮于培養(yǎng)液的細(xì)胞100個(gè)表明處于細(xì)胞分裂期的是100個(gè),貼壁生長(zhǎng)的細(xì)胞總數(shù)為900個(gè),說明處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目是900個(gè),處于S期的細(xì)胞=1000(細(xì)胞總數(shù))-(G2+M)(細(xì)胞含量為4M為200個(gè))-M期(100)-G1(200含量為2C)=100個(gè),所以S期的間為25h×100/1000=2.5小時(shí).
答案:(1)G1→S→G2→M 
(2)G1 G2和M S 
(3)胰蛋白酶 
(4)將收集得到的懸浮于培養(yǎng)液中(分裂期)的細(xì)胞再培養(yǎng)(重復(fù)培養(yǎng)數(shù)次) 
(5)T×n/N 2.5
點(diǎn)評(píng):細(xì)胞周期的題目可以從各個(gè)角度去考查,以圖形的形式(直線、扇形圖和柱狀圖),還可以從計(jì)算的角度考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,其中Ⅰ為大圓,Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓.符合這種類別關(guān)系的是( 。
A、Ⅰ-脫氧核糖核酸、Ⅱ-核糖核酸、Ⅲ-核酸
B、Ⅰ-染色體、Ⅱ-DNA、Ⅲ-基因
C、Ⅰ-蛋白質(zhì)、Ⅱ-酶、Ⅲ-激素
D、Ⅰ-多糖、Ⅱ-淀粉、Ⅲ-糖原

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種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉時(shí),需要在行間種植一些普通的非轉(zhuǎn)基因棉花.這種做法的主要目的是( 。
A、保護(hù)物種多樣性
B、維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
C、保護(hù)害蟲的天敵
D、減緩害蟲抗生基因頻率增加的速率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,不正確的是( 。
A、環(huán)境發(fā)生變化時(shí),種群的基因頻率不一定發(fā)生變化
B、噴灑農(nóng)藥可使害蟲的抗藥基因頻率提高
C、物種的形成過程也是生物多樣性的增加過程
D、兩個(gè)種群若存在生殖隔離,則自然條件下一定不能相互交配產(chǎn)生后代

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是(  )
A、可用斐林試劑鑒定甘蔗中的糖
B、可用無水酒精或丙酮分離濾液中的色素
C、用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí),黃色的色素帶距離所畫濾液細(xì)線最遠(yuǎn)
D、用蛋清液進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會(huì)粘固在試管壁上,其原因是蛋清液稀釋不夠,攪拌不勻所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖l為測(cè)定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動(dòng)距離測(cè)得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測(cè)得的氣體體積變化如圖2所示.
(1)標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時(shí)毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置為初始標(biāo)記位置.實(shí)驗(yàn)時(shí),在30分鐘內(nèi)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?.5千勒克司(不同光照強(qiáng)度照射的時(shí)間均等),在此過程中,當(dāng)光照強(qiáng)度為
 
千勒克司時(shí),液滴所在位置離實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置最遠(yuǎn).此時(shí)液滴位于初始標(biāo)記位置的
 
側(cè);這時(shí),我們測(cè)得試管內(nèi)氣體體積發(fā)生了變化,此體積變化主要是因?yàn)?div id="agkgs2e" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)從圖2可以看出,植物進(jìn)行呼吸作用每上時(shí)需要氧氣
 
毫升.若此時(shí)圖1中植物光照強(qiáng)度為15千勒克司,則2小時(shí)光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升.若此時(shí)植物葉片的呼吸商(CO2/O2)為0.8,那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收C02
 
毫升.若這段時(shí)間內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物都是葡萄糖,則光合作用中利用自身呼吸提供的CO2合成的葡萄糖為
 
克.(以每摩爾氣體體積為22.4升計(jì)算,精確到0.01)
(3)為了防止無關(guān)因子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)根據(jù)圖1,只須將其中的
 
換成
 
.如果對(duì)照組放置5分鐘后,刻度管中的紅色液滴較之實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置向右移了5毫升并靜止不動(dòng),其最可能的原因是
 

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據(jù)藥理研究,一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分,某公司將它開發(fā)成一種保健飲料.該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者(糖尿病患者因盡量少食還原性糖和淀粉),生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題.請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告.
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉.
(2)實(shí)驗(yàn)器材:這種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將這種茅草的根研磨成勻漿.
②取2支試管,分別標(biāo)為A、B,并分別在A、B兩試管中加入2mL茅草根的勻漿
 

 

(4)結(jié)果分析:
①若
 
,說明
 
則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
②若
 
,說明
 
則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
③若
 
,說明
 
則這種藥對(duì)糖尿病患者不適用.
④若
 
,說明
 
則這種藥對(duì)糖尿病患者適用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)說法或?qū)嶒?yàn)操作中,正確的是( 。
A、探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可以用斐林試劑代替碘液來檢測(cè)底物含量
B、用植物花藥為材料觀察減數(shù)分裂,裝片的制作流程是解離、染色、漂洗、制片
C、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
D、人的胰島素基因在大腸桿菌中轉(zhuǎn)錄翻譯出的蛋白質(zhì)同樣具有胰島素的生物學(xué)活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有控制某種植物高度的兩對(duì)等位基因Aa和Bb,位于不同的同源染色體上,以顯性基因累加效應(yīng)決定植株的高度,每個(gè)顯性基因的遺傳效應(yīng)是相同的,如基因型AAbb與AaBb的表現(xiàn)型是相同的.純合子AABB高50厘米,aabb高30厘米,這兩個(gè)純合子之間雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,在F2中表現(xiàn)40厘米高度的個(gè)體理論上所占比例為( 。
A、
1
8
B、
1
4
C、
3
8
D、
5
16

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