圖l為測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得.在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積變化如圖2所示.
(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置為初始標(biāo)記位置.實驗時,在30分鐘內(nèi)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克司(不同光照強度照射的時間均等),在此過程中,當(dāng)光照強度為
 
千勒克司時,液滴所在位置離實驗初始標(biāo)記位置最遠(yuǎn).此時液滴位于初始標(biāo)記位置的
 
側(cè);這時,我們測得試管內(nèi)氣體體積發(fā)生了變化,此體積變化主要是因為
 

(2)從圖2可以看出,植物進(jìn)行呼吸作用每上時需要氧氣
 
毫升.若此時圖1中植物光照強度為15千勒克司,則2小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
 
毫升.若此時植物葉片的呼吸商(CO2/O2)為0.8,那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,植物還需從外界吸收C02
 
毫升.若這段時間內(nèi)光合作用合成的有機物都是葡萄糖,則光合作用中利用自身呼吸提供的CO2合成的葡萄糖為
 
克.(以每摩爾氣體體積為22.4升計算,精確到0.01)
(3)為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置應(yīng)根據(jù)圖1,只須將其中的
 
換成
 
.如果對照組放置5分鐘后,刻度管中的紅色液滴較之實驗初始標(biāo)記位置向右移了5毫升并靜止不動,其最可能的原因是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖表和裝置圖是本題解答的關(guān)鍵.圖1裝置在光照強度為0時,由于只進(jìn)行呼吸作用液滴向左移動;在光照強度為2.5千勒克斯時,光合作用等于呼吸作用,裝置中液滴不動;在光照強度為大于2千勒克斯時,光合作用大于呼吸作用,裝置中液滴右移.表格中,光照下吸收的二氧化碳量為凈光合速率,黑暗中釋放的二氧化碳量為呼吸速率,并且凈光合速率=真光合速率-呼吸速率.因此可以根據(jù)表格中數(shù)據(jù)計算出不同溫度下光合作用吸收CO2總量.
解答: 解:(1)觀察乙圖可以發(fā)現(xiàn),光照強度在0-2.5千勒克斯范圍內(nèi),試管中的氣體總量始終是小于初始?xì)怏w總量的,所以液體左移,始終偏在初始位置的左側(cè).
(2)光照強度為15千勒克斯時,氣體總量增加了150ml,根據(jù)上面的試題分析,這150ml為凈光合作用釋放的氧氣,而葉片的呼吸作用強度一直為50ml/h,可知,實際上光合作用產(chǎn)生了150+50=200ml的氧氣,需要200ml二氧化碳,因此2小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為400毫升.植物呼吸作用消耗50ml氧氣,根據(jù)呼吸商0.8,植物呼吸作用釋放40ml二氧化碳,而一共需要400ml二氧化碳,所以植物還需從外界吸收二氧化碳320ml.
以每摩爾氣體體積為22.4升計算,則自身呼吸提供的CO2摩爾數(shù)=0.08÷22.4=0.00357mol,則葡萄糖的量=0.00357÷6×180=0.11g.
(3)為防止葉片中微生物對實驗結(jié)果的干擾,可用一枚消毒的死葉片進(jìn)行對照;而對照組的變化可能是因為其他因素的影響,比如溫度導(dǎo)致氣體的膨脹等.
故答案為:
(1)2.5               左      葉片呼吸作用消耗的O2大于光合作用釋放的O2
(2)50、400、320      0.11
(3)新鮮綠葉          死葉片     外界溫度升高(或氣壓下降)
點評:本題以測定光合作用速度為背景,考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,考查考生從材料中獲取信息的能力和對知識的理解遷移能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

葉肉細(xì)胞不能合成ATP的場所是( 。
A、葉綠體類囊體膜
B、線粒體
C、葉綠體基質(zhì)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

大約在70個表現(xiàn)正常的人中有一個含白化基因的雜合子.一個雙親正常但有白化病弟弟的正常女子,與一無親緣關(guān)系的正常男子婚配.問她所生的孩子患白化病的概率是多少( 。
A、
1
140
B、
1
280
C、
1
420
D、
1
560

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是( 。
A、RNA聚合酶催化的底物是RNA
B、蔗糖酶能使蔗糖水解為兩分子的葡萄糖,水解產(chǎn)物與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、葉綠體和線粒體中均可以產(chǎn)生ATP,并用于物質(zhì)的運輸、細(xì)胞的分裂等各種生命活動
D、酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示一個細(xì)胞周期的4個階段(G1期主要合成RNA和蛋白質(zhì),S期是DNA合成期,G2期DNA合成終止,合成RNA及蛋白質(zhì),M期是細(xì)胞分裂期).圖乙表示流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量.圖丙表示動物細(xì)胞培養(yǎng)過程某一階段的操作示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)用甲圖中所給的字母加上箭頭表示一個完整的細(xì)胞周期
 

(2)圖乙中細(xì)胞數(shù)量有兩個峰值,左側(cè)峰值表示甲圖中的
 
期細(xì)胞,右側(cè)峰值表示甲圖中的
 
期細(xì)胞.乙圖中兩個峰值之間(不含峰值)的細(xì)胞對應(yīng)甲圖中的
 
期細(xì)胞.
(3)利用流式細(xì)胞儀測定細(xì)胞群體中處于不同時期的細(xì)胞數(shù)量和DNA含量,需要制作動物細(xì)胞懸浮液.可將動物組織塊剪碎后再用
 
處理一段時間,以使細(xì)胞分散開來,再配制成細(xì)胞懸浮液.
(4)觀察發(fā)現(xiàn):動物細(xì)胞在分裂期變圓、黏附力下降,將培養(yǎng)皿輕輕振蕩,分裂期細(xì)胞就會脫離皿壁而懸浮于培養(yǎng)液中(如上圖丙所示).能夠使整個細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一時期的方法是
 

(5)如果一個細(xì)胞周期的時間(T)為25h,對培養(yǎng)皿振蕩后,獲得懸浮于培養(yǎng)液的細(xì)胞100個,貼壁生長的細(xì)胞總數(shù)為900個(其中DNA相對含量為2的細(xì)胞600個,DNA相對含量為4的細(xì)胞200個).細(xì)胞周期中各時期持續(xù)的時間可以用公式t=
 
表示(N為細(xì)胞總數(shù),n為各時期的細(xì)胞數(shù)),S期持續(xù)的時間約是
 
h.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞某種生理活動過程圖解,A、R、C、D、E代表物質(zhì)(其中R代表ATP),①、②、③代表生理過程.請據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中字母與數(shù)字所分別代表的物質(zhì)與生理過程的名稱:
A
 
、C
 

 
、②
 

(2)在葡萄糖形成物質(zhì)A之后,當(dāng)細(xì)胞處在
 
條件時,物質(zhì)A在一系列酶的作用下,首先氧化成為
 
,才能參與生理過程②.
(3)生理過程①進(jìn)行的場所是
 
,能產(chǎn)生大量能量的生理過程是
 
(填編號),該過程發(fā)生的場所是
 

(4)如果該細(xì)胞為人體骨骼肌細(xì)胞,當(dāng)劇烈運動時,則物質(zhì)A可以形成
 
;如果是植物根細(xì)胞在受澇時,物質(zhì)A可以形成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某XY型性別決定植物的性染色體簡圖.圖中Ⅰ片段為同源部分,Ⅱ1,Ⅱ2片段為非同源部分.其種群中雌雄個體均有抗病和不抗病的個體存在,已知抗病性狀受顯性基因D控制,為伴性遺傳.
(1)由題中信息可知,控制該植物的抗病基因不可能位于圖中的
 
段.
(2)現(xiàn)有該植物純合子若干株,只做一次雜交實驗,推測雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀,并推斷控制該性狀的基因位于哪個片段.選用的雜交親本的表現(xiàn)型為
 
,如果子一代中
 
,則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅱ2片斷;如果子一代中
 
,則控制該性狀的基因位于圖中的Ⅰ片斷.
(3)假設(shè)某物質(zhì)在兩個顯性基因共同存在時才能合成,基因(G、g)位于Ⅰ片斷上,另一對等位基因(E、e)位于一對常染色體上.兩個不能合成該物質(zhì)的親本雜交,子一代均能合成該物質(zhì),子二代中能合成該物質(zhì)與不能合成該物質(zhì)的比例為9:7,則兩個親本的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)工程的說法正確的是(  )
A、無廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理
B、生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系
C、生態(tài)經(jīng)濟主要通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則
D、在林業(yè)工程建設(shè)時,應(yīng)重點遵循系統(tǒng)整體性原理

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述中正確的是( 。
A、光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行
B、線粒體是動物細(xì)胞合成ATP的唯一場所
C、藍(lán)藻的細(xì)胞器只有核糖體
D、小麥細(xì)胞的有絲分裂與中心體密切相關(guān)

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同步練習(xí)冊答案