A. | 腐乳制作所需要的適宜溫度最高 | |
B. | 果醋發(fā)酵包括無氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵 | |
C. | 使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 | |
D. | 使用的菌種都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA,都是異養(yǎng)型生物 |
分析 1、參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.果醋制作的原理:
當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí),醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸.
當(dāng)缺少糖源時(shí),醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰,再將乙醛變(yōu)榇姿幔?br />3、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉,其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型.
解答 解:A、果酒需要的溫度在18-25℃,果醋制備的溫度是30-35℃,腐乳制作需要的適宜溫度是15-18℃,所以果醋發(fā)酵所需要的適宜溫度最高,A錯(cuò)誤;
B、醋酸桿菌為需氧型細(xì)菌,因此進(jìn)行的是有氧發(fā)酵,B錯(cuò)誤;
C、果酒、果醋和腐乳制作使用的菌種分別是酵母菌、醋酸菌和毛霉,C錯(cuò)誤;
D、果酒、果醋和腐乳制作所使用的菌種分別是酵母菌(單細(xì)胞真菌)、醋酸桿菌(屬于需氧型細(xì)菌)和毛霉(多細(xì)胞真菌),它們均有細(xì)胞結(jié)構(gòu),都具有細(xì)胞壁、核糖體、DNA和RNA,且都是異養(yǎng)型生物,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作,要求考生識(shí)記參與果酒、果醋和腐乳制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒、果醋和腐乳制作的原理,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代具有雙親的遺傳物質(zhì) | |
B. | 同源染色體中的父方和母方的非姐妹染色單體間互換了片段 | |
C. | 非同源染色體間進(jìn)行了自由組合 | |
D. | 染色體數(shù)目變化與DNA含量變化相一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶細(xì)胞培養(yǎng)所需二氧化碳的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH | |
B. | 來自cDNA文庫的干擾素基因片段構(gòu)建表達(dá)載體時(shí)前端必須插入人的啟動(dòng)子 | |
C. | 采用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因的實(shí)驗(yàn)中是以干擾素基因?yàn)槟0?/td> | |
D. | 進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前,需用膠原蛋白酶短時(shí)處理幼蠶組織,以便獲得單個(gè)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人花粉過敏時(shí),由于毛細(xì)血管壁的通透性增加,血漿蛋白滲出,會(huì)造成局部組織液增加 | |
B. | 靜脈注射時(shí),藥液進(jìn)入人體到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是 血漿→組織液→靶細(xì)胞 | |
C. | 人劇烈活動(dòng)后,隔一段時(shí)間血漿的pH會(huì)遠(yuǎn)低于7.35-7.45 | |
D. | 血紅蛋白不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方 | |
B. | 受精時(shí),精子和卵細(xì)胞的染色體會(huì)合在一起 | |
C. | 受精卵中全部的遺傳物質(zhì),來自父母雙方的各占一半 | |
D. | 受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體數(shù)相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 啟動(dòng)子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用 | |
B. | 表達(dá)載體的復(fù)制和胰島素基因的表達(dá)均啟動(dòng)于復(fù)制原(起)點(diǎn) | |
C. | 表達(dá)載體中的胰島素基因可通過人肝細(xì)胞mRNA反轉(zhuǎn)錄獲得 | |
D. | 借助抗生素抗性基因可將含胰島素基因的受體細(xì)胞篩選出來 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)物種的形成或絕滅,不會(huì)影響到其他物種的進(jìn)化 | |
B. | 物種之間的共同進(jìn)化,都是通過物種之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
D. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將含酵母菌的葡萄糖溶液均分為4份,分別置于甲、乙、丙、丁四種條件下培養(yǎng),測(cè)得CO2和O2體積變化的相對(duì)值如圖.下列敘述正確的是( )
A.甲條件下,細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物除CO2外,還有乳酸
B.乙條件下,需氧呼吸比厭氧呼吸消耗的葡萄糖多
C.丙條件下,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP最少
D.丁條件下,產(chǎn)物中的CO2全部來自線粒體
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